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2023年六年级语文课文伯牙鼓琴（优秀21篇）篇一

(一)复习。(听写词语)。

(二)讲读第一部分。

1、我们大家生活在地球上，我们的地球到底是怎样的呢?我们随宇航员到太空看一看。

根据问题学生自由读课文，然读后用笔画一画有关词语，然后讨论出地球的特点。

(板书：美丽而又渺小)。

2、多媒体课件播放宇航员在太空拍摄的地球图，学生讨论地球的美丽。重点帮助学生理解有关地球知识方面的词语。如：“纹痕相互交错”。

3、为什么将地球比作“母亲”和“摇篮”?(因为有了地球才有人类和一切生命。)。

4、为什么说地球是渺小的，人类活动范围更小?

出示地球仪，通过演示帮助学生理解“半径”、“地球表面积”、“陆地”等。

(地球半径只有6300多公里，在群星璀璨的宇宙里就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。地球表面积是5.1亿平方公里，人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。)。

作者运用什么方法说明地球小，人们活动范围更小。

(运用列举数字的方法来说明地球小，人类活动范围更小。)。

5、指名读第一段，加深理解。教师小结引出下文。

通过对这部分知识的学习，我们知道了地球是美丽的、壮观的，然而它又是渺小的，我们人类所生活的范围更是很小很小。我们应该珍惜它，爱护它。但有些人却不了解我们所生活的环境，不了解我们所拥有的自然资源是有限的，是不能够随意破坏的。

(三)讲读第二段。

1、指名读第二段。边听边思考：这部分是围绕哪句话来讲的?画出来。

(地球所拥有的自然资源也是有限的。)什么是有限的?(有一定的限度。)。

文中的自然资源分为两种，请看大屏幕。

什么是自然资源，自然资源的两个方面。人类对自然资源的破坏表现在哪里?其结果如何?

(对不可再生资源的破坏：不加节制地开采。结果：矿产资源越来越少。)。

(对可再生资源的破坏：随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。结果：不但不能再生，还造成了一系列的生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。)。

什么是“节制”和“不加节制”呢?

(节制的意思是限制，有计划、有组织地进行。)。

(不加节制就是没有限制，没有计划地随意进行。)。

2、，解决思考练习的第2题。

指名读句子，注意黑体字的部分，再举个具体例子说说你对这两句话的理解。要抓住这些关联词语，引导学生体会句与句之间内容上的联系。如：“但是……”后面说的是与前面恰恰相反的事实。紧接着的“不但……还……”表示这种恰恰相反的事实有两个方面。

(这段话说明了人类对自然资源的随意毁坏所造成的严重后果。“本来”一词，说明水、森林、生物和大气这些资源不像矿产资源那样，原来是可以再生的。“但是”一句，充分地说明了人们带给地球的危害，使得可再生的资源不但不能再生了，还造成了一系列的生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。明确表明，如果人类不去爱护自己的地球，那么人类的生存都将会面临严重的威胁。)。

自由读这部分内容，概括地说一说。

板书：(自然资源有限)。

2023年六年级语文课文伯牙鼓琴（优秀21篇）篇二

一、复习导入。

1、认读生字词。

2、指名分段读课文。

二、合作学习，深入探究。

1、默读思考：课文是如何把荷叶品格与母爱的伟大联系起来的?

(圈画文中的重点语句，展开联想，谈自己的感受)。

2、交流。

雨前：

父亲的话：说明全家人都是喜欢荷花的，并把花与人联系起来。为下文作铺垫。

雨中：

白莲：谢了红莲：亭亭玉立。

雨：紧密打没减缓水珠流转无力。

红莲(左右倾斜不摇动)。

荷叶(倾侧覆盖)。

找出前后照应的句子。同时指导有感情地朗读。

我担心不宁静的心绪散尽了感动(直抒胸臆)。

“心中的雨点”指的是什么?结合自身实际谈谈。生自由谈。

3、有感情地朗读课文。

自由轻声读，指名读。

三、课外拓展。

小练笔：请你借某种动物关心爱护子女的动人情景，想到自己的亲人曾为自己的身心健康成长所付出的一个个小镜头，仿照课文的写法，写一段话，以表达自己对这种关爱的理解和感激。

2023年六年级语文课文伯牙鼓琴（优秀21篇）篇三

认识本课5个生字及文中出现的生词，理解课文内容。

能力训练点。

1、培养学生通过感情朗读理解课文的能力。

2、培养学生质疑问难的能力。

教学重点：

1、题目“理想的风筝”的含义。

2、体会刘老师身残志坚、乐观向上的人生态度。

教学难点：理解两方面事例之间的关系，明白一个人的生活态度与工作态度是紧密联系的，选取了两方面的事例来写人，才能更全面地展现人物的内心世界。

教学方法：讨论法，情境教学法。

教学准备：学生课前放一次风筝(实物)风筝一只。

教学时间：1课时。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

那么你在放风筝时的心里感受是怎样的?请说一说。

理想的风筝)。为什么呢?今天，我们一起来学习这篇课文。

二、学生自读课文，整体感知。

1、轻声朗读课文，读准生字的字音，读通句子。不懂的地方做个记号。

2、默读课文，体会课文主要讲了什么事?你读懂了什么?有哪些问题?

3、交流所得。

三、品读、探究。

1、围绕自己感兴趣的部分，再读揣摩预习提示中提出的问题和自己提出的问题。

2、组内交流，如意见不一致，展开讨论，教师深入某些小组中关注学生的学习情况。

3、班上汇报。(同学之间互作补充、评价，师作适当点拨)。

(1)为什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到刘老师?(因为刘老师爱放风筝，春天里的风筝勾起了作者对刘老师的回忆。)。

(2)刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景之间有什么关系?

刘老师在课堂上，“只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时”，“不知道要跳跃旋转多少次”。这是靠顽强的毅力给学生上课。

刘老师课讲得好。他对学生充满了爱。

刘老师课下喜欢放亲手制作的风筝。“绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐”，“故意撒脱手”，“拄着拐杖，蹦跳着去追”，这是一种对生活的强烈的热爱之情的流露。

课上讲课和课下放风筝，都展示了刘老师意志的顽强和热爱生活、不懈追求的思想感情。

(3)结尾句“他一定依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远展示生命的顽强和对生活的爱与追求。”

这句话既是对刘老师身残志坚的赞叹，又是在告诫我们：应该像刘老师那样热爱生活，不断地追求、创造生活。

(4)题目“理想的风筝”有什么含义。

文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的标志，刘老师腿有残疾、行动不便，但他借自由翱翔的风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想。题目中“理想的风筝”是指刘老师对生活的乐观态度与不懈追求。

四、总结、扩展。

1、挑选你最感动的句子读一读，并说说为什么?

2、谈谈对课文或对刘老师的印象。

3、写法上的启示。(师作适当的补充。)。

五、课后延伸。

1、(必做题)摘抄课文中的优美词句。

2、(选做题)以“我最____的人”为题写一篇短文，并试着运用从课文中学到的一些表达方法。

2023年六年级语文课文伯牙鼓琴（优秀21篇）篇四

3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜。

4、大海——波澜壮阔。

5、西湖——水平如镜。

6、泰山——峰峦雄伟。

7、香山——红叶似火。

8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国。

9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束。

10、乡下风景——独特迷人、优美恬静。

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一。

12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶,人好像在画卷中游览观赏一样。

2023年六年级语文课文伯牙鼓琴（优秀21篇）篇五

一、择优录取(选词填空)。

宁静平静安静幽静寂静僻静冷静恬静。

1、他住在一个()的小山村里，很少与人来往。

2、清晨的小树林里格外()。

3、小城的夜晚显得格外祥和而又()!

4、他刚吃了镇静药，这会儿()得多了!

5、他都欺负人到家门口了，你让我怎么()?

6、所有的人都离去了，校园里格外()。

7、看他的表情非常()，每一点激动的样子。

8、院子里默默地着，任月光洒在她()的脸上。

二、巧妙关联(关联词语填空)。

1、()夫妻俩心地都很善良，()在收养孩子的问题上想法才会不谋而合。

2、()替两个孩子担心，倒()干脆把他们都收养过来。

3、夫妻俩()自己多受点罪，()愿意看着两个可怜的孩子没有人照顾。

4、()自己家的日子已经够苦的了，渔夫夫妻俩()决定要收养邻居家的两个孤儿。

5、渔夫夫妇认为，()还有一口气活着，()绝不能看着两个失去爹娘的孩子没有人照顾。

三、标点妙用(辨析省略号的不同用法，填序号)。

a、表示思维的跳跃b、表示说话的断续。

c、表示话题的转换d、表示次数的递增。

1、古老的钟声发哑地敲了十下、十一下……()。

2、谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢?()。

3、步，没有人!上帝，我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?()。

4、我……我嘛……缝缝补补……()。

四、内容梳理(课文回放)。

1、《穷人》__________国作家__________写的一篇__________。文章记叙了____________________的故事，真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫____________________美好品质。本课的思想内容主要有两个重点：一是表现____________________;二是赞颂____________________。

2、《穷人》全文以__________为主线，围绕__________这件事，前后设置了两个悬念：____________________?____________________?两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。

综合能力日日新。

五、你知道吗(文学常识)?

列夫?托尔斯泰(1828—1910)，__________国伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《__________》《__________》《__________》是世界文学中的不朽名作。

2023年六年级语文课文伯牙鼓琴（优秀21篇）篇六

播放歌曲《冰山上的来客》，优美的旋律激起对天山神奇景色的向往与追求，让我们一起走进七月的天山，感受它的独特魅力。(揭示课题)。

二、自主读书，自主体会。

1.学生自由朗读课文，思考：这篇课文是按怎样的顺序记叙的?可以分为几部分?

2.默读课文，思考：每一部分主要描写了哪些景象?这些景象带给你什么样的感受?尝试边读边批。

3.交流阅读感受。

三、品味语言，揣摩表达方法，领悟美境。

1.有感情地朗读自己最喜欢的部分，说说为什么喜欢。

2.讨论：作者是怎样描写七月天山的美景的?有哪些表达方法值得借鉴?

四、拓展延伸，练习写作。

1.思考：假如让你记叙一次游览经过，你会写什么?怎样写?

2.试着拟一提纲，交流讨论并进行修改。

2023年六年级语文课文伯牙鼓琴（优秀21篇）篇七

《我们爱你啊，中国》。

1.《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。

2.全诗分为三部分，开头歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱。第二部分从五个方面赞美了祖国，即：山河无比壮丽、物产闻名世界、民族风情迷人、文化古老灿烂、民族精神伟大，抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。

3.赞美祖国的成语：山清水秀、江山如画、人杰地灵、锦绣河山。

4.描绘山水的成语：连绵起伏、青山碧岭、水平如镜、水天一色。

5.描写祖国河山的名句：

长江：

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——唐·杜甫《登高》。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

黄河：

白日依山尽，黄河入海流。——唐·王之涣《登鹳雀楼》。

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——唐·王之涣《凉州词》。

《郑成功》。

1.《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。

“民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在全文中起总结全文、深化中心的作用。

载歌载舞：载，又、且。负隅顽抗：负，依仗、依靠;隅，角落。

2.与战争有关的成语：

刀光剑影、枪林弹雨、势如破竹、旗开得胜、荷枪实弹、冲锋陷阵、溃不成军、丢盔弃甲、人仰马翻。

式成语：

载歌载舞、十全十美、百发百中、绘声绘色、任劳任怨、人山人海、自言自语。

4.不同方式的看：

眺望、环视、仰望、俯视、瞻仰、浏览。

5.中国历的名族英雄及其主要事迹：

岳飞：精忠报国，抗击金兵;郑和：七下西洋，扬威异域;戚继光：抗击沿海倭寇;林则徐：虎门销烟。

6.爱国诗句：

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》。

一片丹心图报国，两行清泪为忠家。——明·于谦。

一身报国有万死，双鬓向人无再青。——宋·陆游。

《把我的心脏带回祖国》。

1.《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡，不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。

2.肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》《悲伤》。

3.中外爱国音乐家：

冼星海、聂耳、乔羽、贝多芬、莫扎特、舒伯特。

4.表现爱国情怀的成语：

赤胆忠心、忧国忧民、碧血丹心、精忠报国、以身许国。

5.表现忘我工作、学习的成语：

夜以继日、通宵达旦、废寝忘食、争分夺秒。

6.爱国名言：

天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武。

位卑未敢忘忧国——陆游。

古诗两首。

1.《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。

杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。

全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”“漫卷诗书喜欲狂”“白日放歌须纵酒”“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。

2.《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。

3.表现爱国情怀的古诗名句：

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——唐·王昌龄《出塞》。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——宋·范仲淹《岳阳楼记》。

练习1。

1.《爱我中华》这首诗是词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的。

会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国。

的热爱和建设伟大祖国的豪情。

2.我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族。

«第二单元»。

《负荆请罪》。

1.《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。剧本共分为两幕，第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。

剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱，却不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，表示向人认错赔罪。

2.与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。

3.蔺相如：深明大义、宽容大度;廉颇：光明磊落、知错就改。

4.表示知错就改的成语：

迷途知返、改邪归正、痛改前非、翻然悔悟、悬崖勒马、浪子回头、洗心革面。

5.出自《史记》的成语(故事)：

纸上谈兵：赵括指鹿为马：赵高鸡鸣狗盗：孟尝君。

四面楚歌：项羽围魏救赵：孙膑完璧归赵：蔺相如。

《最后的姿势》。

1.学了课文，我们认识了恪尽职守、大爱无疆的谭千秋老师。

2.“英雄不死，精神千秋”含义：谭老师虽然去世了，但他舍己救人的精神将千秋永存。

3.对“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。”的理解：这个姿势挽救了4个学生的生命，体现了在危难之际他把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守、大爱无疆的高尚品质，这一姿势永远铭刻在人民心中，表达了人们对他深深的敬意。

4.最后的姿势，也是爱的姿势、责任的姿势、英雄的姿势、师德的姿势、千秋不朽的姿势。

5.5·12地震(5月12日14时28分四川汶川8.0级大地震)中的不朽人物：袁文婷、向倩、张米亚、林浩等。

6.课题中的“姿势”是地震灾难来袭千钧一发之时，谭老师张开双臂护住四个学生的姿势。“最后”意味着这个姿势将永远地定格在人们的记忆中。文章以“最后的姿势”为题，饱含着对谭老师这种舍己救人的壮举的赞颂和敬佩之情。

《船长》。

1.《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于船守、舍己救人的崇高精神。

2.课文作者是维克多·雨果，法国文学最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》《悲惨的世界》。

3.描写人物优秀品质的成语：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、宽容大度。

4.表示时间短的词语：霎时、转眼间、刹那间、一瞬间、顷刻间、眨眼间。

5.表示情况危急的成语：千钧一发、燃眉之急、十万火急、兵临城下、危在旦夕、岌岌可危、一触即发。

6.形容秩序乱的词语：一窝蜂、一锅粥、一团糟、一拥而上、不可开交。

7.描写人物神态的成语：呆若木鸡、神采飞扬、神态自若、全神贯注、欣喜若狂、张口结舌、眉飞色舞、坐立不安。

8.赞美英雄献身精神的名言：

生的伟大，死的光荣。——毛泽东。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁。

生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照。

《爱之链》。

1.《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。

2.课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。

3.表示热心助人的成语：乐善好施、慷慨解囊、助人为乐、雪中送炭。

4.关于真诚关爱和无私帮助的名言：

爱是美德的种子。

人家帮忙，永世不忘;我帮人家，莫记心上。

“给”，永远比“拿”愉快。

5.呼吁“关爱他人”的公益用语：

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

送出一份爱心，收获明媚阳光。

送人玫瑰，手留余香。

练习2。

1.《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。

2.学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

3.采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。

采访的注意点：

(1)要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。(2)确定好采访的对象，列好采访提纲。

(3)提问要有礼貌，语言要得体。

(4)记录重要的内容。

«第三单元»。

《小草和大树》。

1.赞美与困难作斗争的词语：不屈不挠、自强不息、百折不饶、坚忍不拔。

2.表现人勤奋刻苦的成语：孜孜不倦、手不释卷、争分夺秒、韦编三绝。

3.关于如何对待“苦难”与逆境的名言警句：

苦难是人生的老师。——巴尔扎克。

顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡。

逆境造就人才，而顺境埋没人才。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

《轮椅上的霍金》。

1.《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙”的科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬仰之情。

2.霍金：英国物理学家，被称为“宇宙”，科学著作《时间简史》。

3.形容有毅力的成语：锲而不舍、持之以恒、水滴石穿、坚持不懈。

4.形容身体瘦弱的成语：骨瘦如柴、面黄肌瘦、弱不禁风、气息奄奄。

5.像霍金一样身残志坚的人：贝多芬(音乐大师)、爱迪生(聋人发明家)、张海迪(青年作家)、海伦·凯勒(学者)。

6.霍金的名言：

活着就有希望。

一个人如果身体有了残疾，决不能让心灵也有残疾。

生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只要全力以赴。

《一本男孩子必读的书》。

1.《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书，在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，成为一个英雄。

故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书。

鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。

2.课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日记》《男生日记》《五三班的坏小子》《漂亮老师与坏小子》。

3.《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。

4.赞扬鲁滨逊的成语：自力更生、自食其力、自强不息、知难而进、勇往直前。

5.富含人生哲理的语段：

(1)书籍是开启未知大门的钥匙;书籍是攀登知识高峰的阶梯;书籍是通向成功彼岸的桥梁;书籍是穿越激流险滩的航船;书籍是指引前进方向的灯塔;书籍带我走向阳光大道。

(2)江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海;雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天;松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀;腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季;蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界;种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树;水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。

练习3。

1.前人说：好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是放开声音去读你的草稿。正如老舍先生说：我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听(听不听由他)，看念得顺不顺?准不准?别扭不?逻辑性强不?叶圣陶先生也说过：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口头说说看看。

2.我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。

«第四单元»。

《姥姥的剪纸》。

1.《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。

2.课文为何以“姥姥的剪纸”为题目：姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我的期待，对我的牵挂。剪纸是我和姥姥情感联系的桥梁。

3.姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真;姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。

4.关于手的成语：

形容敏捷：眼疾手快形容聪颖：心灵手巧。

形容高兴：手舞足蹈形容专横：一手遮天。

形容独到：别具手眼形容凶狠：心狠手辣。

形容顺利：得心应手形容卑鄙：不择手段。

形容冷漠：袖手旁观形容利索：手到擒来。

形容喜欢：爱不释手形容惊慌：手忙脚乱手足失措。

形容反复无常：翻手为云，覆手为雨。

5.十二生肖歇后语：

鼠进书箱——咬文嚼字。

牛角上抹油——又尖又滑。

虎口拔牙——胆子大。

兔的尾巴——长不了。

龙王爷跳海——回老家。

蛇吃黄鳝——比长短。

马尾巴搓绳——不合股。

羊伴虎睡——靠不住。

猴照镜子——得意忘形。

鸡蛋碰石头——自不量力。

狗掀门帘——全凭一张嘴。

猪鼻上插葱——装象。

6.表示经常做的谚语：

拳不离手，曲不离口。

三天不念口生，三天不做手生。

《牛郎织女》。

1.《牛郎织女》是民间故事。《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。

2.民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。

3.《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。

4.“如×”结构的成语：

一贫如洗、挥金如土、挥汗如雨、力大如牛、胆小如鼠、大笔如椽、宾至如归、骨瘦如柴、料事如神、巧舌如簧。

5.出自神话故事的成语：精卫填海、火眼金睛、夸父逐日、羿射九日、嫦娥奔月。

6.我国主要传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。

《安塞腰鼓》。

1.《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。

2.“好一个安塞腰鼓!”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面;好在鼓声的巨大力量;好在有茂腾腾的击鼓后生;好在变幻的舞姿。

3.“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。

4.经典排比句：

山朗润起来，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛、像花针、像细丝。

青藏的高原的天是那么蓝，像蓝色的水晶;云是那么白，像盛开的棉花;水是那么清，像一眼就能看到底似的。

5.描写击鼓的古诗名句：

漫漫雨花落，嘈嘈天乐鸣。两廊振法鼓，四角吟风筝。(李白)。

练习4。

1.课外俗语：

(1)长他人志气，灭自己威风。

(2)当家方知盐米贵，出门才晓路难行。

(3)一方水土养一方人，一方人说一方话。

(4)麻雀虽小，五脏俱全。

2.当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。解释时要注意以下几点：

(1)向谁解释，注意称呼和礼貌用语;。

(2)解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委;。

(3)怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。

«第五单元»。

《青海高原一株柳》。

1.《青海高原一株柳》这篇课文以优美的笔触、大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。

2.有关柳树的成语：桃红柳绿、柳暗花明、残花败柳、柳暖花春、云轻柳弱。

3.写柳的诗句：

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》)。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南：《绝句》)。

渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。(王维：《送元二使安西》)。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫：《绝句》)。

4.有关柳的俗语、谚语：

有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。

柳絮落地，棉花出世。

《草原》。

1.《草原》是作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。

2.老舍：中国现代作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有话剧《龙须沟》《茶馆》，小说《猫城记》《离婚》《四世同堂》。

3.理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。

何：哪里;忍：忍心;天涯碧草：指大草原;话：倾诉;斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别?夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。

4.含“草”字的成语：草木皆兵、寸草不生、草长莺飞、风吹草动、芳草如茵。

5.形容草原大的成语：一碧千里、无边无际、一望无际、一望无垠、广袤无垠。

6.形容草原绿的成语：翠色欲流、青翠欲滴、一碧千里、郁郁葱葱、绿意盎然。

7.形容热闹场面的成语：载歌载舞、欢聚一堂、张灯结彩、人声鼎沸、车水马龙。

8.形容朋友间深情厚谊的成语：情同手足、形影不离、情深似海、手足情深、生死之交、情深意重、荣辱与共、亲密无间、同甘共苦、肝胆相照。

9.描写草原的诗句：

《敕勒歌》(北朝乐府)。

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

《赋得古原草送别》(唐·白居易)。

离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城，又送王孙去，萋萋满别情。

《麋鹿》。

1.《麝鹿》是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。

2.的麝鹿保护区：江苏省盐城市大丰县。

3.珍贵的国家保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。

4.表示生活不安定的成语：颠沛流离、漂泊不定、四海为家、流离失所、浪迹天涯。

5.含“鹿”字的成语：指鹿为马、鹿死谁手、中原逐鹿。

6.保护稀有动物的公益用语：

动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

保护稀有动物，人与自然共存。

地球上没有了动物，也就没有了活力。

练习5。

练习背诵风速歌及《秋》。

«第六单元»。

《给家乡孩子的信》。

1.《给家乡孩子的信》是一封书信，作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。

2.书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

3.巴金原名李尧棠，四川成都人，“五四”以来作家，曾作中国作家协会主席，作品有激流三部曲《家》《春》《秋》，爱情三部曲《风》《雷》《电》。

4.中国现代文学像巴金这样的作家还有：郭沫若、茅盾、朱自清、闻一多、冰心、老舍、艾青。

5.关于时间的成语：日月如梭、光阴似箭、白驹过隙、岁月如流、一刻千金。

6.含有反义词的成语：七上八下、化险为夷、转危为安、声东击西、舍近求远。

7.巴金名言：

生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。

朋友是永恒的，并没有结束的时候。

我不配做一盏明灯，那就让我做一块木料吧!

8.有关珍惜时间的名言警句：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

摒弃时间的人，时间也摒弃他。——莎士比亚。

你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林。

《钱学森》。

1.《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国的科学家钱学森在美国时刻不忘祖国，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。

2.中国导弹之父——钱学森。

交响乐之父——海顿。

炸药之父——诺贝尔。

活字印刷术之父——毕升。

杂交水稻之父——袁隆产。

世界光纤之父——高锟。

飞机之父——莱克兄弟。

中国原子弹之父——钱三强。

两弹元勋——邓稼先。

几何之父——欧几里德。

3.反映人物良好品行的成语：精忠报国;碧血丹心;鞠躬尽瘁，死而后已;大公无私;克己奉公。

4.表达思念之情的古诗名句：

举头望明月，低头思故乡。——唐·李白《静夜思》。

春风又绿江南岸，明月何时照我还?——宋·王安石《泊船瓜洲》。

《詹天佑》。

1.《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。

2.京张铁路从北京到张家口，全长200公里，是联接华北和西北的交通要道。

3.课文写了詹天佑一生中最主要事迹，修筑京张铁路在修筑铁路的过程中，作者依次写了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件事，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。

4.居庸关：从两端同时向中间凿进。八达岭：中部凿井法。青龙桥路段：设计“人”字形线路。

5.赞美詹天佑的四字词语：严谨认真、一丝不苟、吃苦耐劳、身先士卒、以身作则、率先垂范、技术精湛。

6.赞美詹天佑的片段：

你的成功给了帝国主义一个有力的回击，你的努力圆了几代中国人的梦想。你的杰作将永远保存，你的精神将永远流传。我们永远不会忘了你——詹天佑。

《鞋匠的儿子》。

1.《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。

2.林肯：美国伟大的民主主义政治家，被公认为美国历最伟大的总统，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美国历所起的进步作用，人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”。

3.一个鞋匠的儿子能成为国家总统，靠的是他超人的智慧、杰出的才华、宽容大度和谦逊的人格魅力。

4.课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟;第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪;第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。

5.表示与人相处之道的成语：宽以待人、先人后己、乐于助人、舍己为人、待人心诚、宽宏大度、坦诚相见、推心置腹。

6.有关宽容的名言警句：

不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫。

爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。——孟子。

有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——苏霍莫林斯基。

7.亚伯拉罕·林肯名言：一个成大事的人，不能处处计较别人，消耗自己的时间去和别人争论。

你可以一时欺骗所有人，也可以永远欺骗某些人，但不可能永远欺骗所有人。

3.《从岩缝里长出来的小草》启示我们：成才不光需要自己的努力，更离不。

开亲人朋友的关心，因此，我们要有一颗感恩的心。

1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。

2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到!

多读。

就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

强记。

就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

勤写。

不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

2023年六年级语文课文伯牙鼓琴（优秀21篇）篇八

教学目标:。

1、有感情地朗读课文，能背诵课文。

2、能根据注释和课外资料理解诗句意思，能用自己的话讲讲这个故事。

3、积累经典诗句，感受朋友间的真挚的友情。

教学重难点：借助注释和工具书读通，读懂内容，在此基础上记诵积累；感受朋友之间的知音情谊。

教学准备：相关课件。

教学流程：

一、导读题——未成曲调先有情。

1、谈话导入，激发兴趣。（课件出示“伯牙鼓琴图”）（指名读课题，读准“弦”）。

2、理解题目的意思。

3、师：理解了意思，再读题。（生读题）。

二、练读文——抑扬顿挫品音韵。

1、自由读，把不太好读的句子多读几遍。

2、指名说一说哪些句子不太好读（课件出示难读的句子），指导学生读好停顿和语气词“哉”“兮”。

3、指名读，师配乐范读，齐读。

4、学生结合注释理解古文的意思。（生结合注释理解意思，师巡视）。

三、品读“情”——高山流水得知音。

（一）学习最后一句话，设置悬念。

1、师：题目是“伯牙绝弦”，那么，伯牙为什么绝弦呢？（指名回答）。

你是从文中的哪一句话看出来的呢？（课件出示最后一句话）指名读。

2、师：这句话什么意思？

（二）学习前三句话，了解知音。

1、师：从这句话我们能看出来，伯牙和子期是什么关系（知音），我们从文中的哪些句子能看出来子期的确是伯牙的知音呢？（课件出示句子）。

句子中“善”字出现了四次，意思一样吗？（指名回答）。

2、那么，让我们一起来读一读第一句话吧。

师：那么伯牙究竟有多么擅长弹琴呢？让我们看看《荀子劝学篇》里是怎么说的。（出示课件，指名读，理解擅长）。

4、出示第二个句子：志在流水，钟子期曰“善哉，洋洋兮若江河”

（指名说，指导朗读）。

5、师：真好。俞伯牙是当时楚国有名的音乐家，那作为一个有名的音乐家，他的琴声一定不只表现了高山流水，俞伯牙的琴声还会表现那些动人的场景呢？请你充分发挥想象力！

6、句式练习。

师：同学们，当伯牙鼓琴志在明月时，子期会怎么赞叹呢，（出示课件）伯牙鼓琴时心里还会想到什么，子期又会怎么赞叹呢？请同学们从以下词语中任选一个仿照书上的句式说一说好吗。（指名答）。

7、师：是的，不管伯牙心里想什么，子期一定能准确地知道他的心意，这正是：“伯牙所念，钟子期必得之。”

其实，子期必得的又何止是伯牙的琴声啊，他还听出了其中的弦外之音呢？请同学们来看看这个小故事。（指名读）。

（出示链接，生阅读）。

师：读了这个小故事，你感受到伯牙怎样的心胸、怎样的志向呢。

师：是的，这种高远的志向，博大的胸怀，伯牙通过琴声表现了出来，而子期也通过伯牙的琴声感受到了，这才叫—一起读（课件出示“伯牙善鼓琴，钟子期善听”）。也只有这样知志又知心的才是真正的知音。（板书：知音）（理解知音的真正含义）。

8、相传，这曲高山流水伯牙最早是在宫廷演奏的，但是在诸侯大夫中、在宫廷乐师间，没有人能听懂他的琴声，更没有人能听懂他高远的志向，博大的胸怀，达官贵族们喝得零丁大醉，甚至有的人还连连摇手：“这是什么曲子？换换换……”伯牙此时会是什么心情啊？（孤独伤心）他多么渴望能有一个知音啊。现在，他遇到了子期，他该多么（指名答：兴奋、幸福、激动）让我们带着这种激动、幸福一起来读一读这段话吧。（齐读）。

9、同学们，如果你就是伯牙，你会有怎样的感慨想对子期说呢？出示“伯牙得遇钟子期，感慨道：善哉！善哉！”

10、师：想知道伯牙当时是怎么说的吗？（出示）。

善哉善哉，子之听夫志，想像犹吾心也。

11、（出示）老师和大家配合着来读。

四、知音离世，断然绝弦。

1、师出示音乐，拓展知识，语言渲染，指导朗读读最后一句话。

2、师：在这里伯牙“绝”的仅仅是“弦”吗？他在断绝琴弦的同时也断绝了什么？

（断了他的前程、断了他的心弦、断了他的希望……）。

3、齐读最后一句话。

4、出示短歌，师配乐范读。

忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！

五、回味绝弦，余音袅袅。

1、故事学完了，此时你有什么想说的吗？

2、是啊，正是因为知音难觅，才演绎出这凄美动人的“伯牙绝弦”。相信，现在你们一定能入情入境地读一读这篇这个故事了，是吗？（生有感情地齐读课文）。

六、布置作业。

1、背一背这篇古文。

2、把这个故事用自己的话讲给别人听。

3、搜集一些描写友情的诗句。

附板书设计。

伯牙绝弦。

俞伯牙善鼓琴绝弦。

知音。

钟子期善听去世。

2023年六年级语文课文伯牙鼓琴（优秀21篇）篇九

(一)讲读第三段。

2、根据文章内容，学生讨论自由发言，教师引导学生理解“枯竭”的词意(用尽断绝)，重点体会“即使……也……”表示假设的让步。科学家们提出了在火星或者月球上建造移民基地的设想。退一步讲实现这个设想是非常遥远的事情。而且火星或月球上缺少人类生活必不可少的水和空气等。少数人类有可能，人多了不行。因此文章说：“又有多少人能够去居住呢?”这部分用什么告诉人们移居到别的星球上去是不可能的。

(人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。第一，以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。第二，在火星或者月球上建造移民基地是遥远的事情，即使实现了又有多少人能够去居住呢?)。

学生边讨论教师边板书：(不能移民)。

(二)讲读第四段。

1、实际上我们不能移居到别的星球上去，如果我们破坏了地球，我们就别无去处。我们人类赖以生存的只有一个地球。我们应该如何做呢?齐读最后一段。

(我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代。)。

(板书：精心保护造福后代)。

自由读最后一个自然段。想一想第1、2句和第3、4句是什么关系?能试着说一说吗?

(因果关系。因为只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。所以我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代。)。

(三)谈感受。

1.有感情地朗读全文。

2.谈一谈自己学后的感受。

引导学生结合自己的生活实际，将自己的真实想法说出来。大家要畅所欲言，为练笔服务。

2023年六年级语文课文伯牙鼓琴（优秀21篇）篇十

1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。

2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。

3、学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。

4、学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。

5、学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。

6、学习了第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊!

7、学习了第7单元，我体会到了无论学习或是做事，都应该认准目标，执著追求。

8、学习了第8单元，我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人入胜啊!

2023年六年级语文课文伯牙鼓琴（优秀21篇）篇十一

这是一篇以诗歌的形式来告诉人们摒弃不道德的行为，用宽容善良的心对待生活，人间才会更美好。这首诗是英国著名作家狄更斯的作品，也是被翻译成中文的诗歌，因此在语言、韵律上都与中文诗歌有所不同。尽管如此，全文的语言流畅，感情充沛，读起来也显得朗朗上口，是一篇学生喜欢朗读的文章。但是，对于孩子们来说，文中的语句内容表达得有些抽象，与《体育颂》那篇课文的内容有很多的相似之处。介于他们的生活阅历，知识经验的积累都有限，因此大多数学生还不能旁征博引地理解这些语句。在课堂上，让孩子们用身边的事例丰富对文中语言的理解，将抽象的语言形象化。《别挤啦》以诗歌的形式通过说“别挤”来告诉人们屏弃不道德的行为,用宽容善良的心对待生活,人间才会更美好.

教学这课时我首先让学生初读课文,整体感知.接着引导学生再读课文,理解课文内容:。

1.说说文中的“挤”和“你”怎么理解.通过交流得出“挤”指不道德的行为(思想上行动上)“你”指没有道德规范或不遵守道德规范的人。

2.联系实际说说“挤”的现象.你见过生活中的“你”吗?学生通过交流生活中存在的不道德的行为来领悟人应该礼让,和平共处.

3讨论:世界那么大,为什么作者一再呼吁“别挤啦”?作者的呼吁给我们什么样的启示?小组讨论,全班交流:作者希望人们屏弃不道德的行为,以形象的语言启发我们不要为了获取自己的私利而不择手段,伤害他人,要用宽容善良的心去和别人平等和谐地相处.最后让学生有感情地朗读课文.进一步受到心灵上的震撼.

反思《别挤啦》这一课的课堂教学，我感触最深的有两点：

第一，教学过程充满了多元性、不可预测性和不确定性。在新课程理念下，要想上一堂实在的有收获的公开课，千万不能“演课”。老师们在进行教学设计时，也不能把教学内容定得太窄、太死，不能用老师的思维代替学生的思维，包办学生的学习内容。要给自己的教学设计留出“空白”供学生自主、合作和探究。学生对于这些“空白”的补充，最能体现学生的“自主、合作与探究”，其结果也是不可预测和不确定的，它只靠学生在教师组织下的自主生成。这个“空白”也就是在课堂中师生共同创造出来的生成的“教学资源”。

让课堂“活”起来，是一种观念，是一种理想，更是一种境界。它需要教师具有一种心胸宽广、乐观向上的气质；需要教师具有自尊、自信的精神；需要教师具有一种关心人、关心社会、关心自然的情怀；需要教师具有一种求实致远、质朴高雅的品位；需要教师具有一种“富贵不能淫、贫*不能移、威武不能屈”的人格。

面对着一个个鲜活的生命，面对着一张张渴求知识的眼睛，为人师的我，在深深地思考：我能给孩子们什么？我不能在日复一日、年复一年中“糟蹋活着的生命”，所以我惟有力求让我的课堂“活”起来！经过《别挤啦》这一课的教学，我更加理解了让课堂“活”起来的真正内涵。

2023年六年级语文课文伯牙鼓琴（优秀21篇）篇十二

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

3、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。

教学重点、难点：

1、理解“每天四问”的重要意义。

2、学会使用关联词。

课前准备：搜集有关陶行知的名言。

第一课时。

一、揭示课题。

孩儿们，作为一名学生，作为一个渴望进步的人，怎样才能使自己在各方面得到长足的进步呢？今天，我们将学习的课文，会详细地告诉你。

揭题：（撕掉26、陶校长的演讲演讲上的纸）。

介绍陶套行知：

我国近代著名的教育家，创办了“晓庄”、“育才”等一批学校，培养了一批批、一代代人，创作了一部部教育著作，为我国的教育事业作出了巨大的、不朽的贡献。

二、初读课文。

1、自读课文，要求读准子音、读通句子，作好记号，回答问题。

2、讨论理解演讲的特点。

（演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理，发表见解。演讲的主要特点是真实性和鼓动性。演讲的内容贴近生活，讲的是真话。演讲中带有强烈的感情，具有很大的感召力。）。

（主要谈的是“每天四问”，分别从“健康”、“学问”、“工作”、“道德”四个方面谈有没有进步这个问题。）。

3、出示词语。

健康本钱寻求崇高理想否则持久锻炼合理作息树立筑起坚固堡垒造福专心致志坚忍不拔。

意志力彼岸担任影响承担值日值勤管理培养责任心基础稳定公德私德激励鞭策。

即使……也……既要……也要……。

三、指名读课文。

1、叫六位同学起来读课文，其他同学听他们读，并思考每一段分别写了什么？

2、第一自然段提出演讲的内容是“每天四问”

第2―5自然段让学生从“健康”、“学问”、“工作”、“道理”四个方面问问自己有没有进步。

第六自然段希望学生养成“每天四问”的好习惯。

3、自由读课文。

4、逐段齐读，要求读得正确、流利。

四、指导写字。

陶、演、炼、彼、稳都是左右结构，左宽右窄；

堡、垒上下结构，上大下小。

陶里面是缸的左半不是“凶”、“金”第九画是竖折。

炼右边是“”不能写成“东”

板书：26、陶校长的演讲。

健康。

学问。

每天四问工作。

道德。

激励、鞭策长足进步。

2023年六年级语文课文伯牙鼓琴（优秀21篇）篇十三

1、让学生自由"展示自己"。

课堂上，要大胆地让学生去体验，去探索，去感悟，去尽情地展示自己!每学习一篇新课文，我都鼓励学生尽可能地搜集与课文内容相关的知识，上课时，大家都希望把自己的成果展示给大家，这样，无论是在课内还是课外，他们都表现得十分积极，而且极大的丰富了知识的储备量。

2、引领孩子去读书。

叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。只有在实践中，学生的能力才能不断提高。我经常上网搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。另外，我还结合教材所涉及到的内容，有目的地组织学生开展课外阅读，使学生尽量领悟不同类型的文章的写作技巧;同时，鼓励学生阅读中外儿童名著，领略书中的精妙所在。

3、在生活中学语文。

"让语文走进生活，在生活中学习语文。"回顾我听过的语文课堂教学以及自己两年语文教学经历，特别是在整体批阅了学生的第一篇作文之后，我真正地意识到：小学语文学习离不开生活，只有学生把在课本中学到的知识用到对周围生活的观察、描写中，才能真正地学好语文、用好语文。因此，我不断鼓励我学生坚持观察周围的一切，要养成从生活中汲取养分的好习惯，并引导学生在生活中学习语文，使学生深切地感受到：语文离他们很近很近。

2023年六年级语文课文伯牙鼓琴（优秀21篇）篇十四

作文。

题是“我的舞台”，那么大家知道怎么写“我的舞台”作文了吗?下面是小编为大家收集的关于六年级上册语文课文练习八作文，欢迎大家阅读!

每个人心中都有一个属于自己的舞台。心有多大，舞台就有多大。白云向往蓝天，苍穹中便有了它飘逸的身影;溪水向往大海，海潮中便有了它永恒的笑颜。

在自己的人生舞台上，找准你要扮演的角色至关重要，惟有定了位的人生，拼搏才能驰骋在理想的高地。

一千八百年前，三国的烟尘中。当那个深居卧龙，倾心于安逸的生活，身居草庐便知天下三分的南阳一农夫不再隐居时，他站到了自己人生的舞台上，找到了自己的角色。是风度翩翩的丞相，也是运筹帷幄、决胜千里的军师，更是“三顾频烦天下计，一番晤对古今情”，的诸葛孔明。

初二的帷幕“吱呀”一声就沉重的拉开了，人生的第一次岔路口就在眼前。wat和中考没有高考的残酷，却更能决定我们一生。我们站在空旷的舞台上，毫无准备的站在耀眼的灯光下，四周光彩夺目，舞台依旧寂静的可怕。没有彩排，没有准备，没有喝彩，我们赤裸裸地站在未来的舞台上，拿出所有的勇气，去奋力地舞出自己的光辉。

人生亦舞台，舞台亦人生。是这个世界告诉我们什么是自信，我们要将它演绎的淋漓尽致。我们年少，我们轻狂，但我们不自卑，不在乎别人的目光。我们用真心舞动，让真心绽放，绽放出我们青春的肆意，让我们活得精彩，活得潇洒，活得朝气十足。

每个人都有着属于自己的舞台，心即舞台，舞台即心。心中装有梦想，生活永远充满阳光。在人生这个舞台上我们要像诸葛亮与项羽那样，努力地活出自己。为了理想，为了信念，为了承诺去努力拼搏。人生舞台上，世事复杂难料。我们有“也无风雨也无晴”的淡然，有“闲看庭前花开花落，漫随天上云卷云舒”的豁达，也有天马行空、行云流水般的洒脱与无羁。每次演出，都可能会失败，会跌得很痛，但很值的。但桃花歌尽扇底风，逝去了终究逝去了，不能牵强。舞台上，我们会因为许多意外而丧失很多，如果非要停下表演来惋惜的话，不如站起身来，拍拍泥土，反手擦干眼泪，继续舞蹈，迎接下一个高潮。

人生这部舞台剧很漫长，我们年少，有朝气，有干劲，有时间，没有拖累，

不如，趁此时，为自己，为理想，去肆意的放纵一回。我们要为自己而舞，不论是否有观众，也要奋力地舞出自己的精彩，舞出潇洒的一生。

“想飞上天，和太阳肩并肩，世界等着我去改变。想做的梦从不怕别人看见，在这里我都能实现……”歌声在耳边久久回荡着，挥之不去，心中泛起丝丝涟漪。

生活就如同是一个绚丽多彩的大舞台，而你，就是主角。演绎着这场活力与青春的绽放，没有谁可以替代。有的人获得了光芒四射，有人则躲在台下瑟瑟发抖;有的人获得了鲜花和掌声的鼓励，有的人则永远那么沉默，甚至被人们遗忘。这，不为什么，只因表现!

依然记得，刚刚迈入初中的校门，到处充满着新奇。很早就听说这里的孩子都是特别棒的，所以心里不免有些害怕，通过在宣传册上对班主任的理解，很快找的了老师的身影。随即，不觉犹豫起来了，到底要不要给老师问个好呢?又转念一想，一日为师，终身为父，老师要带我们三年呐，有什么好怕的!便鼓起勇气，大胆的和老师说起话来，扬起那带着丝丝充满自信的笑容。老师也不觉被我感染了，便问：“你是不是在小学当过班长那?”我肯定的点点头：“嗯!当过六年的班长……”老师又说：“看你这么自信，有种当班长的范儿，我还正在愁咱们班的班长怎么定呢?呵呵。”我也有些不好意思的笑了笑，悬着的心渐渐的伴着明朗的笑声平和了下来。后来，我亦如愿以偿的当上了班长，还成了同学们的“大姐大”。这件事或许是那样的微不足道，但却是我战胜自己，敢于表现自我的一小步。

因为腊梅开在寒冬，所以我们看到了它的傲骨铮铮;因为荷花绽在淤泥，所以我们看到了它的洁身不染。表现自己，并不是爱慕虚荣，也不是炫耀做作;它只是一种不断激励自己进步的方式，一种证明自己的途径。大千社会，只有我们敢于表现自己，善于表现自己，才会成功。

青春的舞台，是我们展示的天地，展示我们的朝气蓬勃，展示我们的阳刚热血。我的舞台我做主!

“我的舞台，自己主宰，燃烧沸腾的血脉;无所不在，排山倒海......”每当听到这首《快乐男声》的主题歌---《我的舞台》的时候，心里都很是激动。

在前几年，我觉得自己在这平平淡淡的人生中并没有什么特长，除了可以发出几声怪叫。可直到那一天，我才觉得，自己好像找到了它，并爱上了它。

那年暑假，妈妈每天看我宅在家里，不是看电视就是玩电脑，其它什么也不干，就想让我把这闲杂的时间都利用起来，学点东西。

记得小时候，我学过舞蹈。可现在，就以我这身段，就算我想学，人家也不一定要啊!

后来，妈妈看我学什么也不行。就干脆给我在漯河大学找了个教授，让我跟着他学习美术。

从此，我离开了电脑，离开了电视，不再宅在家里。而是每天面对那些枯燥无谓的线条，一遍一遍的画着。

画画本来就是个安静的活，那我不是个安静的人，所以难免会在课堂上捣一些乱。所以，我被老师严厉地称为“唯恐天下不乱”。

为了让我慢慢进入美术的状态，妈妈给我买了好多画册，可那些东西并没有起到什么作用，而是被我孤零零地扔到了一边。

有一次，我问妈妈：“为什么让我去学画画?”妈妈答道：“小时候，你总爱在墙上画画，长大了一点，就在每本书的后面画。记得有一次，我给你收拾玩具，发现那些娃娃都被你涂上了眼影，画上了口红。我当时就后悔让你学舞蹈。现在，你正好闲在家里，我想干脆你还是去干回你的‘老本行’吧!”

听了妈妈的话，我马上去翻了那几本我收藏的“老古董”，果然，书后面还隐藏着我的“大作”。

我开始认真的学，认真的画，每画一张，我都觉得自己在进步。到了最后，我发现，我竟然爱上了它，我开始更进一步的了解它。每天空闲，我的目光都聚集再画册上，我看着那些以前被我一枯燥无味命名的线条，现在在我的眼前，仿佛不那么乏味无趣，而是一种力量的美，一根一根的线条，筑造了一组组静物，一幅幅美丽的画卷。

看着那在房间里堆成一堆的画，我看到了我在一步步向前走，一点点在进步。

“我的舞台，自己主宰，燃烧沸腾的血脉......”现在回想起这首歌，我都会在心里出一个设问句。我的舞台在哪?当然是在我每一次画好一幅画的时刻。

。

2023年六年级语文课文伯牙鼓琴（优秀21篇）篇十五

1.在期末写评语时，老师会祝你来年?。

2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他学早，白首方悔读书迟?。

3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句??

4.有时候有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚这就是人们常说的?当事者迷，旁观者清宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句不识庐山真面目，只缘身在此山中说明的就是这个朴素的道理。

5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的寸草心，报得三春晖。

6.当我们在外地过节时，常引用起唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》中的异客，每逢佳节倍思亲?来表达对家人的'怀念。

7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句深情厚谊。

8.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下、泼洒飞流、我不禁想起九天?的诗句。

9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁、百思不得其解。就在我经他一点拨，我豁然开朗，真是柳暗花明又一村?。

10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷“福如东海、寿比南山”。爷爷却叹道昏。

兴地笑了。

11、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说?有朋自远方来,不亦乐乎?。

12、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起长久，千里共婵娟?。

13、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了数梨花开?。

15、人们常用杜甫的??一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，

潜移默化的熏陶。

16、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用?

倍思亲。

17、每当祖国需要你的时候，用?

19、《天净沙?秋思》中道出天涯游子之悲的句子是?20、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是难全?。

21、《赠汪伦》一诗中，李白用??来表达他与汪伦之间。

的深厚情谊。

22、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是?

23、教育人要积极向上，好上加好??

色的宝石。?柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象。

真可谓是?

26、《过故人庄》表现对朋友、对乡村的依恋的句子是?

28、?。?

29、?

30、三国时期魏国诗人曹植在《七步诗》写到??相煎何太急表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。

二、古诗词知识竞赛题。?只填序号?

1.

1?悲伤?2?伤悲?3?忧伤。

2.晏殊的《浣溪沙》中。

1?似曾相识鸟归来?2?似曾相识雁归来?3?似曾相识燕归来。

3.《七步诗》的作者是()。?1?曹植?2?曹丕?3?曹操。

4.

5.杜甫的《春夜喜雨》中。

(1)花重绵阳城(2)花重锦州城(3)花重锦官城。

6.

(1)《游园不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》。

7．“海内存知己，天涯若比邻”是（1）的诗句。

(1)王勃(2)李白(3)白居易。

8．“人生自古谁无死，留取丹心照（2）”是文天祥的诗句。

(1)汉青(2)汗青(3)汗清。

9．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（1）。

（1）因为（2）坐下（3）座位。

10?杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（3）。

（1）多少楼台烟波中（2）多少楼台风雨中（3）多少楼台烟雨中。

11．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是(1)的诗句。

（1）王维（2）王之涣（3）王勃。

12．《天净沙・秋思》是一首小令，作者是元代的(2)。

（1）张养浩（2）马致远（3）元好问。

13．“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自(1)。

（1）白居易《赋得古原草送别》（2）王昌龄《出塞》（3）杜牧《江南春》。

14．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是(3)。

（1）春色（2）梨花（3）雪景。

15．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自(3)的《无题》。

（1）李贺（2）李清照（3）李商隐。

16．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的(2)。

（1）《茅屋为秋风所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》。

17．“三十功名尘与土，八千里路云和月”是(2)的词句。

（1）岳飞（2）辛弃疾（3）陆游。

18．龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指(2)。

（1）红色（2）花（3）树叶。

19．“海上生明月，(3)共此时”是张九龄的名句。

（1）天地（2）天下（3）天涯。

20?“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自(1)的《别董大》。

（1）高适（2）岑参（3）王昌龄。

21．“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（2）。

（1）李延年（2）李龟年（3）崔九。

22．“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（3）的诗句。

（1）李煜、柳永（2）柳永、李清照（3）李煜、李商隐。

2023年六年级语文课文伯牙鼓琴（优秀21篇）篇十六

作文。

尊敬的市长叔叔：

您好!

我是平师附小的一名学生。我从小在平湖长大，我想平湖的变化大家是有目共睹的。这几年来，平湖从一个普通的小城市，渐渐地发达起来，面貌日新月异，变得繁华起来。也许，正是因为人们的生活条件好了起来，才使人们的思想不再纯洁，肆虐地破坏脚下的每一寸土地。

市长叔叔，为了让平湖的人们有更好的居住环境，我想提一些建议：

1、在种树的地方设置几个探头，但凡发现有人砍伐树木、破坏树木，就发他在这个区域内种十倍的树木。这样，既可以让他不再犯错，也可以绿化环境。

2、如果我们平湖只有十四万辆汽车，就分批驾驶。那么，每天只有两万辆车。这样，每天汽车尾气的排放就减少了很多。

3、每户人家只能买一辆汽车。如果买了一辆以上的汽车，就要交更多的税。这样一来，就能控制好汽车的数量，还能用所得税种植树木，绿化环境。

4、建一座垃圾分解站，最好用顶尖的科学技术。这样就便于打捞河水中垃圾的工人处理垃圾，也便于清洁工人扫到的无法再次利用的物品得到处理。

5、在每条河上，设放一条专门打捞垃圾的船，船上配置2-3名打捞垃圾的工人，打捞起来的垃圾送往垃圾分解站。这样，河水母亲就能恢复美丽的容貌了。

尊敬的市长叔叔，以上几条建议，如果有不妥的地方，请您多多包涵;如果有好的建议，希望您能采纳。

在我们身边，有这样一些景象：道路上，垃圾四处丢;河流中，废水天天见;空气中，各种“黑龙”肆意排放，臭气熏天…给我们的生活了带来重大的伤害!树木砍光了，只要暴雨来临，水和泥沙形成巨大的泥石流，后果不堪设想;“黑龙”污染蓝天，使人无法正常呼吸;河中废水有人喝了，就引发了水中毒……难道这些不引人深思吗?在环境污染日益严重的今天，我们又能做些什么呢?在人们随手丢垃圾时，在人们向河里倾倒废水时，有多少人能想到他们毁灭了自己没有?所以，保护环境势在必行!我们必须控制好自己，不乱扔垃圾，就能少一份污染;多种一棵树，多一份绿色;多安装一台废水过滤机，多一份洁净健康;少排放废气，还我们一个湛蓝的天空……让我们的家园干干净净!同学们，让我们行动起来，做一名环保小卫士!

还未意识保护环境的人们：

如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是却有十分重大的隐患，大量的树木被砍伐来建立化工厂，化工厂的污水的有害气体从管子里排出，散发到天上，空气也遭受到破坏，而地面清澈的河水变成了黑色又恶心的污水。由此，我郑重、严肃地向还未意识保护环境的人们提建议：

1、以节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。以节约粮食为荣，尽量地把残留的食物吃完。

2、尽量少用一次性物品，多使用耐用品，自备购物袋或提篮，减少白色污染。

3、不乱丢垃圾和废物品，将垃圾分类投放，变费为宝，使资源循环再生，造福人类。

4、不猎杀珍惜动物和受以保护的动物，关爱与保护野生动植物;植树造林，爱护我们身边的每一朵花、每一片草和树木。

5、不随地吐痰，不随地大小便，不在公共场所吸烟和不制造噪音。

我倡导大家赶快行动起来提高保护环境的意识。为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为，保护环境，刻不容缓!

亲爱的同学们：

你们好!

我是小学部的一名学生，和你们一样共同在这个美丽的校园中学习、生活。

绿树成荫的小树林，春意盎然的桃林，四季常青的苍松翠柏，如茵的草坪，再有星星点点的小花点缀其间，更有那风景秀丽的“植物园”，它们组成了风格独特、朝气蓬勃的校园。每天早上迎着朝阳，呼吸着甜润清新的空气走进课堂;傍晚，沐浴着夕阳的余辉在校园嬉戏、玩耍，对于我们这些孩童来说是一种莫大的享受。相信同为凤华学子的你们一定也深有同感。可是在我们美丽的校园中，却出现了一些很不文明的现象，这不得不引起我们的深思。

一次，我们随着老师到植物园游玩，却在不经意中发现植物园靠边的草坪中到处都是奶袋、面包袋、一些零食的包装袋……植物园是封闭的，怎么会存在这些垃圾呢?我们的脑子中满是问号。后来经我们观察，有垃圾的地方紧靠初高中的女生公寓，垃圾是从女生公寓的窗户扔出来的。无独有偶，在一个周六的下午，老师带我们去校外郊游，又一次惊讶地发现校园外紧挨围墙的两边也是到处充斥着一些生活垃圾。毋庸质疑，这些生活垃圾是从我们校园的铁栅栏里扔出来的。还有我们学校围墙边的松树林里也存在着这些情况。另外，我发现有的学生还不爱护学校的公共设施，有的学生在打电话时还拿电话当出气筒。学校的电话已经坏了两个，可是还是没有引起大家的重视。这种种现象像一个个极不和谐的音符，遍布在凤华的角落，让凤华这个年轻的妈妈为之黯然失色。为了让这位校园妈妈不再伤心垂泪，在此，我提出以下建议：

一、如果在公寓吃了零食，请把一些生活垃圾扔到公寓的垃圾篓里，不要再往窗外乱扔，让植物园重新恢复她往日秀丽的容颜。

二、不要把餐厅的食物(如奶、麻花、面包之类)带到校园，不要在校园内吃零食，时时刻刻要注意维护自己的形象，要做一个文明的学生。

三、学校的公共设施不仅给大家提供了生活上的方便，而且还是学校对外交流的一个窗口，毁坏公共设施等于给自己带来不便，请大家都能爱护公共设施。

四、严格要求自己，做一个自尊、自爱、自强、自律的新世纪青少年。

凤华是我家，美丽靠大家!还校园一片洁净!从自己做起，从自己身边的小事做起。弯一弯腰，动一动手，让我们一起努力，让校园的美丽在我们的手中绽放。

。

2023年六年级语文课文伯牙鼓琴（优秀21篇）篇十七

教学要求：

1,让学生学会通过放声读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。

2.通过诵读积累语言和语感，培养学生的感悟能力。

教学重点：

让学生学会通过放声读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。

教学难点：苏教版小学语文六年级上册练习3教案教学设计精品。

通过诵读积累语言和语感，培养学生的感悟能力。

教学过程：

一、教学第一部分。

1.教学第一部分。

（1）创设情景：学生分角色读题。

（2）教师引导学生认识到这是作文草稿的修改方法。

（3）拓展：小结已经学过的作文修改方法。

2.教学第二部分。

（1）根据上一部分。

（2）让学生思考“好文章是改出来的”的意思。（强调修改的意义）。

（3）学生学习、领会作家老舍和叶胜陶修改文稿的方法。

（5）小结。

二、教学第二题（诵读与感悟）。

1.谈话导入。

（由本单元所学课文导入）。

2.诵读《从岩缝里长出的小草》。

（1）学生自由读散文。

（2）教师示范读，指导读准字音。

（3）学生反复练习诵读。

（4）指名读，齐读。

3.感悟。

（1）指名读问题：从岩缝里长出的小草，为什么那么挺拔，那么结实？（2）学生思考讨论交流读后感想。

（3）指名回答上面的问题。

（4）师生小结。

2023年六年级语文课文伯牙鼓琴（优秀21篇）篇十八

有的人说：我的梦想随着那扬起的风帆的小舟在海洋中飘荡。

有的人问：你的梦想是什么?在海中是否在寻找彼岸?

有的人答：彼岸只是一块陆地，而我的梦想是要无束缚地洒拨到每一个角落。

有的人惊：那你的梦想岂不是很大?

有的人笑：不，它只是很小，笑到任何人都能助我画一个圆，甚至一个婴儿。

有的人惑：那是什么?听起来如此渺小，却能洒拨大地?

有的人道：是渺小吗?也可以那么说，毕竟它只是个能让人每天都微笑的理由。

有的人滞：……。

有的人静：……。

有的人抬起头望着天空，轻声说：是很小啊，小道让每一个人都想拥有。

2023年六年级语文课文伯牙鼓琴（优秀21篇）篇十九

神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲。

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍)。

2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。(张维屏)。

3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平)。

4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白)。

5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。(陈与义)。

6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹)。

第二单元。

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。(周恩来)。

我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平)。

唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。(鲁迅)。

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴金)。

第三单元。

1、轻诺必寡信。《老子》。

2、民无信不立。《论语》。

3、不精不诚，不能动人。《庄子》。

4、诚者，天之道也;诚之者也，人之道也。《礼记》。

5、有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。《袁氏世范》。

第四单元。

1、善待地球就是善待自己。2、拯救地球就是拯救未来。

3、但存方寸地，留与子孙耕。

4、有限的.资源，无限的循环。

5、珍惜自然资源,共营生命绿色。

第五单元。

殷勤失业窘相厚实苗头面孔轻视陡然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈。

1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》。

2、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》。

3、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》。

4、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》。

第六单元：

1诗经.采薇昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

2春夜喜雨【唐】杜甫。

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

3西江月夜行黄沙道中宋朝辛弃疾。

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

4天净沙.秋元白朴。

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

第七单元。

马诗。

唐李贺。

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

第八单元。

谱写幽静蜡烛失明纯属陌生清幽琴键陶醉苏醒飞奔记录莱因河霎时间微波粼粼。

探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉深远降生模仿身段造就抗议风度炼就毅力。

2023年六年级语文课文伯牙鼓琴（优秀21篇）篇二十

作文。

岁月在我身边悄悄逝去，童年的记忆成了我脑海里最珍贵的东西，我一直把它珍藏着，今天我回忆时，又想起了我童年的好“伙伴”。

这个伙伴是一只小松鼠。这只小松鼠是爷爷奶奶一起捉到的，把它装在笼子里。爷爷和奶奶毕竟是上了年纪，抓这小玩意可使用了九牛二虎之力。那天我上幼儿园回来，把我高兴得跳得老高，头都差点碰到了房顶。

一身油亮的毛，一条和自己差不多大的尾巴。一双机警的眼睛，短小的前肢，粗壮的后腿，凑成了这只活泼可爱的小松鼠。

妈妈见这只小松鼠非常调皮(当时我也很调皮)，就要给它起个名字。妈妈看着小松鼠，它也用好奇的眼神看着妈妈。唉，真是大眼看小眼。妈妈说：“叫蹦蹦吧!”也许妈妈是“神经短路”了，把我的小名按到它头上去了。“不行，不行!!!”我连声抗议。妈妈看我一跳三尺高，灵机一动：“叫跳跳吧，多好!”太好了，一个蹦蹦，一个跳跳，蹦蹦跳跳，多棒!我们全家人乐不开支。

后来，它像得了相思病，想回到大森林，我们怕他“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”而失去生活的信心，是啊，我们每个人都有自己的祖国，跳跳也有它的归宿，人和动物都一样，哪也不如故乡好。

我的小松鼠呀!你现在还好吗?

那么今天，我就讲述一段悲伤的回忆……。

这是一件最近发生的事。三月多的时候，对面的“jiu”生了四只可爱的小狗仔，深受我的喜爱，基本上它们每天要接受我的拥抱。由于我很爱狗，平时有特别关心“jiu”，“jiu”的主人便说要送我一只小狗仔。其中一只很像前几天刚死的“肥仔”，我于是对它爱不释手。可好景不长，当我怀着激动的心情把这件事告诉妈妈时，妈妈却绷着脸，硬不答应，还骗别人说我不要狗仔。渐渐地，三只小母狗都送人了，只留下了一只小公狗——“喜喜”。“喜喜”的毛是白色、黑色和棕色的，一双耳朵直竖着，可爱极了!它是杂交狗，土狗和哈巴狗的杂交(周围的人是这么说的)。

但它只是个美好的梦，一个给我悲伤的心的安慰……。

正如老舍先生所说的一个母亲，必定就是一个英雄，现在小狗不再欺负别的狗了，而是和和气气的和它们呆在一起，起初我还不知道为什么，问了妈妈才知道，母狗在教小狗们怎样当一个出色的英雄哩。

。

2023年六年级语文课文伯牙鼓琴（优秀21篇）篇二十一

他说：“不经历风雨，怎么见彩虹。”

有的人。

选择勤恳。

他说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

有的人。

选择磨砺。

他说：“宝剑锋由磨砺出，梅花香自苦寒来。”

有的人。

选择宽容。

他说：“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。”