在教学工作计划中，教师需要制定评估方案和评价标准，及时了解学生的学习情况和进步。如果您需要参考一些教学工作计划的范文，以下是一些可供参考的优秀作品。

最热剪纸活动教案反思（案例15篇）篇一

1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2. 感受剪纸花朵带来的`美。

（二）教学重点和难点

重点：学会剪五瓣花

难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。

（三）准备

实物投影、范例

（四）过程

一、导入

出示范例

师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。

看，今天老师带来的花是什么样子的？

幼：五瓣花瓣的花朵。

二、基本部分

1.示范折叠、剪

师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。

2.请个别幼儿上前尝试

师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。

三、结束部分

继续把花种在“花园”

师：请你把花朵种在我们的花园里吧！

（五）效果记录

这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。

小班纸趣教案：快乐的小鱼

中班折纸活动教案：可爱的小企鹅

最热剪纸活动教案反思（案例15篇）篇二

1、通过游戏方式，引导幼儿学剪汽车，尝试探索，用镂空剪法剪出正方形，长方形等图形。

2、激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的探索精神。

范例、泥工板、纸等。

师：小朋友，你们玩过开汽车的游戏吗？现在想不想玩一玩？看，我的汽车开来了。

（玩游戏前，学会一首儿歌：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。儿歌念完后，就可以开着汽车去玩了，但要注意红绿灯，听到警察叔叔说“红灯”就要停，“绿灯”继续向前开。明白了吗？现在我来做警察叔叔，谁来开我的小车。

幼儿游戏。

师：还有谁也想做这个游戏？那，你有汽车吗？那么，我们一起来用剪纸剪一辆汽车。

（1） 做汽车先要干什么？（画汽车）你认为什么地方需要修改的？

（2） 教师剪轮廓。

（3） 讲解车轮的剪法。

（4） 师：看，我的汽车漂亮吗？你喜欢吗？为什么？

（5） 我的汽车有什么特别的地方？（窗户）有哪些图形？

幼儿尝试操作，“还有谁有不同的剪法？”（掌握对称剪的技能）

（7） 圆形的窗户怎么剪？梯形的呢？你还想剪什么图形的窗户，怎么剪？

师：现在我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车，把外面的剪掉，然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。

师：小朋友们真能干，剪了这么多的汽车。我们先相互检查一下，看看你的汽车能不能开。（讲评）

师：我们一起来开汽车吧。（游戏结束活动）

最热剪纸活动教案反思（案例15篇）篇三

1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2. 感受剪纸花朵带来的美。

重点：学会剪五瓣花

难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。

实物投影、范例

出示范例

师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。

看，今天老师带来的花是什么样子的？

幼：五瓣花瓣的花朵。

1.示范折叠、剪

师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。

2.请个别幼儿上前尝试

师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。

继续把花种在“花园”

师：请你把花朵种在我们的花园里吧！

（五）效果记录

这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。

最热剪纸活动教案反思（案例15篇）篇四

1. 运用对称剪纸的方法表现人物.

2. 激发对中国传统剪纸活动的兴趣.

1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.

2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.

1. 欣赏范例,引起剪纸的兴趣:

“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”

教师将范例发给各小组,供幼儿研究.

小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的.

2. 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:

将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.

3. 学习折、剪、画的方法:

将长条纸对折2-3次.

在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘.

用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断.

剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.

4. 幼儿制作,教师给予指导和帮助:

帮助个别幼儿掌握剪的方法.

最热剪纸活动教案反思（案例15篇）篇五

1、通过游戏方式，引导幼儿学剪汽车，尝试探索，用镂空剪法剪出正方形，长方形等图形。

2、激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的`探索精神。

范例、泥工板、纸等。

师：小朋友，你们玩过开汽车的游戏吗？现在想不想玩一玩？看，我的汽车开来了。

（玩游戏前，学会一首儿歌：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。儿歌念完后，就可以开着汽车去玩了，但要注意红绿灯，听到警察叔叔说“红灯”就要停，“绿灯”继续向前开。明白了吗？现在我来做警察叔叔，谁来开我的小车。

幼儿游戏。

师：还有谁也想做这个游戏？那，你有汽车吗？那么，我们一起来用剪纸剪一辆汽车。

（1）做汽车先要干什么？（画汽车）你认为什么地方需要修改的？

（2）教师剪轮廓。

（3）讲解车轮的剪法。

（4）师：看，我的汽车漂亮吗？你喜欢吗？为什么？

（5）我的汽车有什么特别的地方？（窗户）有哪些图形？

幼儿尝试操作，“还有谁有不同的剪法？”（掌握对称剪的技能）。

（7）圆形的窗户怎么剪？梯形的呢？你还想剪什么图形的窗户，怎么剪？

师：现在我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车，把外面的剪掉，然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。

师：小朋友们真能干，剪了这么多的汽车。我们先相互检查一下，看看你的汽车能不能开。（讲评）。

师：我们一起来开汽车吧。（游戏结束活动）。

最热剪纸活动教案反思（案例15篇）篇六

1．能用一次对折的方法折画各种线条，并根据线条剪出树叶。

2．体验剪纸的乐趣，感受春天的美。

没有树叶的树妈妈图片及剪纸过程ppt、没有树叶的树妈妈每组一张、绿色彩纸若干；剪刀；固体胶。

2．树叶中间都有什么？分成一半的树叶像什么？

1.出示ppt，逐步出示步骤，让幼儿在猜测中讲解剪树叶的过程。

2.出示剪好的树叶，给树妈妈穿衣服。

提醒幼儿给树妈妈剪出漂亮的衣服并给贴在树妈妈身上。

现在树妈妈有了这么多的树叶宝宝，真的很开心，谢谢小朋友们！是你们把我变得这么漂亮，来！和树妈妈一起到花园里和其他的树叶比一比，看谁漂亮好吗！

1. 此活动适宜在小班“落叶飘飘“主题中生成。

2. 此活动需要幼儿折、画、剪，对于小班孩子来说比较难，所以教师把画 线条这一步放到了美术活动《各种各样的线条》里面作为前期准备来化解难点。

最热剪纸活动教案反思（案例15篇）篇七

1、回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿态和表情，体验生动的造型和色彩所带来的美感。

2、在欣赏的基础上，发现动态的变化规律，尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。

3、发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。

l、动画片《老鼠娶亲》，幼儿剪纸作品若干。

2、剪刀，笔，油湎颜料，海绵球等。

l、播放动画片，引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。

师：老鼠在娶亲的过程中做了哪些事？是怎么做的？你能用动作表现吗？

2、欣赏幼儿剪纸作品，集体讨论剪老鼠的方法。

（1）师：它们在做什么？怎么做的？做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化？

（2）师：猜猜，7已是怎么剪ih来的？先怎么做，后怎么做？

3、幼儿进行创作。

（1）重点：剪老鼠的方法。

（2）难点：老鼠的不同动态。

4、拓印。

5、展示幼儿作品，集体交流、。

1、活动延伸和同伴交流自己的剪纸经验。

2、区角活动练习运用开天窗、折叠等方法学习剪人物和动物。

3、家园共育和父母一起印制自己的剪纸作品，并将剪纸作品布置在自己的房间。

最热剪纸活动教案反思（案例15篇）篇八

精细动作课课是一门动手较多的课程。经过一段时间剪纸课的教学实践活动，使我觉得：寓教于乐是一种非常实用也非常有成效的教学手段，它使学生沉醉于游戏中，让学生自己寻找完成教师要求的方法，让他自己积极主动的探索。故事剪纸正是采用了快乐的教育方法，以此对孩子进行教育，富有极大的吸引力。同时对促进孩子的智力开发陶冶孩子的心灵情操；培养孩子动手、动脑能力起到了很好的促进作用。针对精细动作课的特点和学生的认识特点，我主要采用了“激趣导入－－自学感知——分析示范——巩固练结”的教学结构。

激趣导入：“兴趣是最好的老师”，好的开头是成功的一半。精细动作课也是如此，导入新课要激趣，让学生带着浓厚的兴趣进行学习，我是这导入的：比如剪纸粘贴一课。童话故事“白雪公主和七个小矮人”是我们熟悉的，谁还记得小矮人的样子呢？请同学们描述出来……听了同学们介绍，老师真的很想看看小矮人是什么样子的，这节课请同学们在这里面找出小矮人并将它们剪出来贴在正确的.位置上。

自学感知：教师的作用在于引导学生由不懂到懂，由不会到会，最后形成技能，以学生原有的知识为基础，以学生会和不会的临界点为切入点。所以这节课的自学感知是必不可缺少的。

这一环节检验学生对已学知识的掌握情况，使学生运用旧知识与技能，学习新知识与技能的机会，还使学生对所需学习的新知识技能有整体印象。如在剪纸时，学生通过剪，了解剪的时候需要沿着直线、弧线、及折角等进行剪纸，其中沿着直线弧线剪纸是已经学习过的，沿着折角剪需要学生实践感知，一起找到方法。

分析示范：折角剪是难点，由于学生智力落后，掌握知识较慢，所以需要教师反复示范讲解，教师讲解要详细、具体、生动。

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最热剪纸活动教案反思（案例15篇）篇九

1、运用对称剪纸的方法表现人物。

2、激发对中国传统剪纸活动的兴趣。

1、收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室。

2、每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.

1、欣赏范例,引起剪纸的兴趣:

“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”

教师将范例发给各小组,供幼儿研究。

小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的。

2、与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:

将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面。

3、学习折、剪、画的方法:

将长条纸对折2-3次.

在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘。

用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断。

剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发。

4、幼儿制作,教师给予指导和帮助:

帮助个别幼儿掌握剪的方法.

最热剪纸活动教案反思（案例15篇）篇十

我和小朋友一起欣赏了大班幼儿的剪纸作品，终于开始剪了，小朋友们兴奋不已。首先，为了配合幼儿正确使用剪刀，我和小朋友们一起学起了儿歌，小剪刀，咔嚓咔嚓。幼儿姝姝好不容易握住剪刀，就是张不开剪刀的嘴巴，只能用另一只手帮忙，等到剪时剪刀的嘴巴还是合拢的，一连尝试了几次，还是没有成功，等到老师走到跟前时，她不好意识地低下了头。看到这些，我没有急于告诉幼儿应该怎样做或是粗暴的.责怪这些幼儿课上没有认真听，只是一边说一边手把手地教。活动进行中，我始终观察着孩子们的活动。当一有幼儿碰到困难求助我时，我就微笑着说：“你再仔细地看看，试试。”孩子们就在我的不断鼓励下一次次投入到自己的探索中。

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最热剪纸活动教案反思（案例15篇）篇十一

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1.幼儿能沿着竖直的线条剪纸，体验剪纸的乐趣2.剪完后能卷纸，団纸等，发挥自己的想象和创造力活动准备：

1.画好简笔梳子的纸张若干2.塑料剪刀每人一把活动过程：

指导语："今天，老师要教小朋友变一个魔术，看这是一张纸，等一下，老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。"教师做示范，沿着直线剪纸。

指导语："现在，小朋友来变魔术。看看那个个小朋友变得梳子最漂亮。"教师发放剪刀，图纸。来回观察指导幼儿，提醒幼儿不要把乱挥剪刀。对个别需要帮助的幼儿进行个别指导。

引导幼儿把剪了的纸卷成扫把，花卷等。鼓励幼儿动脑，发展创造性思维和发散思维。

本次教育活动由变魔术引入，极大的调动了幼儿的积极性，使幼儿对于用剪刀"变"出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全发展，使用剪刀还不灵活。所以，李老师把两线之间的间距画的较宽，要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的发展。

活动出彩的部分还在于，剪完纸后的废纸利用。让孩子们发挥自己的创造力和想象力卷纸，团纸。这不仅是孩子们的思维，想象都得到了发展，使他们觉得新奇有趣，还在剪的同时锻炼了揉，折，压等动作练习。像有的小朋友还把团好的"汤圆""花卷"请我们和其他小朋友吃。这也引导了幼儿共同游戏，团结友爱，与同伴友好交往的情绪情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶，也很好的保持了教室的清洁卫生。

活动从引入到结束，环环紧扣，节奏把握明确。教师的语言简练，富有童趣，语气活泼，夸张，动作形象自然，显示了教师较高的教学素质。教师很好的'扮演了活动的参与者，幼儿的观察者和引导者，全面充分的体现了幼儿是活动的主体。

幼儿从始至终也表现出极大的热情和极高的积极性，在练习手指肌肉的同时得到了快乐的情绪体验。

最热剪纸活动教案反思（案例15篇）篇十二

五瓣花

（一）目标

1.在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2.感受剪纸花朵带来的美。

（二）教学重点和难点

学会剪五瓣花

能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。

（三）准备

实物投影、范例

（四）过程

一、导入

出示范例

师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。

看，今天老师带来的花是什么样子的？

幼：五瓣花瓣的`花朵。

二、基本部分

1.示范折叠、剪

师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。

2.请个别幼儿上前尝试

师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。

三、结束部分

继续把花种在“花园”

师：请你把花朵种在我们的花园里吧！

（五）效果记录

这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。

最热剪纸活动教案反思（案例15篇）篇十三

剪纸文化一直是我们中华民间艺术的典范，更是我们中国文化的民间瑰宝，剪纸不单单呈现的是艺术，而且剪纸中呈现的剪纸类型与优美的风格，在红色纸张上不但刻画了动人的故事与各种形式的造型，更能真真切切的体会到，那种喜庆的塑造，给人们带来的吉祥喜庆的气氛，真是让人爱不释手。所以，剪纸是过新年，喜庆节日的象征。

我们本节课，主要围绕主题来刻画十二生肖的作品，首先我们对十二生肖进行了了解并且对十二生肖的故事给孩子们，做了简单的介绍，通过十二生肖的故事，孩子们对在纸张上，刻画它们的形象更是沾沾自喜，其乐融融。

本节课，我们以家长参与的方式，也让家长们和孩子们一起享受民间艺术剪纸的快乐体验。首先，在幼儿园，我对剪纸给孩子们做了详细的示范与讲解。想象的讲解方式，孩子们兴趣极具提升，在孩子们那种极其期盼尝试的情绪中，我告诉孩子们：“孩子们你们是不是也想通过你们的小手，剪出这么可爱，漂亮的小动物？那么今天晚上，老师就给你们一个展示自我的机会，你们不单单自己进行剪纸操作，还要做爸爸妈妈们的老师，让他们和你们一起行动起来，按着老师教给你们的方法，也动动你们的`小脑瓜，相信你和你们的爸爸妈妈们，一定做出很优美精致的剪纸作品来。”

有付出就会有回报，经过小朋友们，与爸爸妈妈的努力，作品十分的饱满，而且在造型上也是，各有特色，形式各异。

这么优秀的作品，我们怎么舍得 藏起来，我们进行了围绕主题的墙饰展示，新年即将来临，我们以“年味浓浓”为主题，把孩子们的剪纸作品，有形式，有目的的进行了展示，效果十分不错，而且把我们的教室，总体的新年气氛也提升了起来。

可以说是---米罗可儿的独特形式，给了我们很多的启示，那就是怎么把复杂的事变简单，而把不起眼的事物做的丰富多彩，绚丽无比。

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最热剪纸活动教案反思（案例15篇）篇十四

1、学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

对称构图、手指灵活

1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。

2、装饰有对称图案的实物和图片。

一、欣赏导入：

1、出示具有对称图案的实物和图片，帮助幼儿理解“对称”的含义。

2、请幼儿欣赏各种图案的对称剪纸作品，请幼儿观察这些作品的图案有什么特点，是怎样剪出来的。激发幼儿对剪纸艺术的兴趣，帮助幼儿理解“对称剪纸”的.含义。

二、剪纸：

1、教师指导幼儿看剪纸图片，并介绍对称剪纸的方法。

(1)将一张长方形的彩纸沿中心线对折，然后用铅笔画出小动物图案(可以画出自己喜欢的图案或设计出其他的图案)。教师提示幼儿对折的边缘要画有连接处，保持图案的连续性。

(2)用剪刀沿着图案的轮廓线，先剪中间部分，后剪外轮廓多余的部分。教师要提示幼儿注意线条的连接处不能间断，展开即是美丽的对称图案。

(3)把剪好的小动物图案贴在另一张纸上，添画出自己喜欢的背景，组成一幅精美的剪纸作品。

2、请幼儿选择一种图案，学习用对称的方法剪纸。教师提醒幼儿正确使用剪刀，并巡回指导。待熟练后，鼓励幼儿剪出其他图案的对称剪纸。

三、展示：

幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上，让幼儿互相欣赏与评价，也可以用剪纸作品装饰教室的环境。

在手工区提供多种对称剪纸的图示和纹样，供幼儿学习和模仿，鼓励幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。

幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃，幼儿的参与度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中，取长补短，激发了幼儿学习的积极性和创作热情，对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。

最热剪纸活动教案反思（案例15篇）篇十五

教学目标：

1、使学生了解我国剪纸的发展历史、艺术风格、审美心理以及在民俗活动中的广泛应用，增强民族自豪感。

2、剪纸朴素的美与现代生活紧密联系，不仅美化了生活，而且为现代生活工艺设计了丰富的资源。

3、要求学生独立或合作创作。

教学重点：难点：较熟练的掌握工具，体验纸的平凡与神奇。

教学过程设计：

一：师生收集剪纸作品、资料

1、工具、材料

2、剪纸作品

3、剪纸介绍

4、剪纸的应用

二、创设情景导入新课

1、美化教室、贴上剪纸作品。（师生共同创设）

2、介绍剪纸作品的来源。（展示介绍相结合）

3、谈谈你对剪纸的感受。（组、班口语交流）

4、综合交流对剪纸的认识。

三、欣赏探究、了解剪纸历史

1、直观展示或创设氛围（选择各历史时期、各地域、各民族有代表性的剪纸作品欣赏介绍）

2、多媒体拓宽知识（通过站或计算机储存的大量的剪纸作品、资料介绍、人机互动对话，增大信息量）

3、查资料探究学习（通过自查资料、互动交流、加深对剪纸的认识）

4、观察生活：剪纸的应用（课前布置，学中交流）

四、直观示范，感悟剪纸的方法

1、用录象机直观展示剪纸过程。

2、学生观摩，掌握制作程序（组内交流，教师检查）

3、自学程序，加深认识。

五、实践体验，掌握剪纸方法

1、师生共同参与，教师重在指导。

2、同学互助互学，逐步掌握剪纸方法。

3、独立设计、制作完成剪纸作品。

六、互动展评，交流感受

1可以说出对剪纸的感受

2、对自己的剪纸作品优、缺点的认识

3、互动点评

七、课外延伸