发言稿的语言应该简洁明了，避免使用太多复杂的词汇和长句，力求言简意赅、表达清晰。在下列的发言稿范文中，你可以看到演讲者如何利用感人的故事和幽默的语言来吸引听众的注意力。

最优青年教师培训发言稿（模板12篇）篇一

各位领导、各位学员：

下面，我代表青年骨干教师培训班第x组同学发言。

当前高等学校面临的形式十分严峻。从国内来说，青年学子对优质的渴求十分迫切，高等教育的办学质量亟待提升。从国际上讲，兴旺国家已经在抢占中国高等教育市场。我国大学还面临体制机制上的重大难题。建立“党委领导，校长负责，教授治学，民主管理”的现代大学制度，就是要形成自由的学术环境，为学校的安康、快速、可持续地开展提供制度保障。

大学的功能在于人才培养、科学研究、效劳经济社会开展、文化传承创新。大学的生命在于形成自身的特色。大学之大，在于“大师、大楼、大器”。大学以教师为本。教学以学生为本。一流大学的产生不可能一蹴而就，而是要靠长期不懈地艰辛奋斗。一所大学的文化是在潜移默化中形成的。在研修过程中，我们深刻领悟了大学“求是、求实、求新、求精”的校风内涵，并将努力践行“坚苦自立”的扬大精神。

大学的开展战略是“开展工科、振兴文理、强化农科、提升医科”，开展目标是“国内有地位，国际有影响，高水平地方综合性大学”。

为达此目标，学校正着力打破学科壁垒，实现穿插融合，真正办出综合性大学的特色。学校正积极探索国际化开展的道路。学校正采取有力措施提升科学研究水平，试图通过完善教师评价机制和奖励机制来催促教师从事有价值的科学研究工作。学校特别注重实践能力的培养，通过课堂教学和各种社会实践，努力贯彻“育人为本、德育为先、能力为重、全面开展”的教育方针，实现“学会生存，学会与人相处，学会知识，学会学习，学会创造”的教育目标。

1、努力把握高等教育自身的规律。我们要以兼容并包的胸怀，吸收西方成熟的`大学理念和大学制度，结合中国实际情况，为我所用。改革实际工作中存在的不合理、不科学，特别是浮夸和形式主义的做法，减少无用功，不去瞎折腾。在无法改变大环境的情况下，既要适应各方面的要求，更要保持清醒的头脑，努力提升工作质量，创造教育工作的核心价值。

2、学习是提高教学科研质量的必由之路。只有不断地学习，才能不断更新知识，为教学科研活动提供新鲜的营养。我们生活的时代复杂多变，学生进入社会以后要创造性地开展工作。作为教育工作者，我们自己在教育过程中就要表达创造性的要求。

3、第二课堂对学生全面开展具有同等重要的意义。我们力求通过生动活泼的形式强化学生职业伦理修养，通过身体力行率先垂范，强化学生的学术责任和道义担当。

4、科学研究是高等学校教师的立命之本。我们要以卓越的研究成果来表达生命存在的意义。我们要积极参与国际合作，促进文化交流。我们要努力推动不同学院、学科之间的交流与合作，促进知识的穿插融合。

5、积极参与学校、学院管理，效劳地方经济社会开展是高校教师的荣耀使命。我们要在自己的职责范围内创造性地开展工作，做到有的放矢，注重实效。我们要在力所能及的范围内运用所学知识效劳社会，为群众排忧解难。

总之，站在时代的潮头，牢记教书育人的使命，坚守高校教师的职责，就是我们对大学的承诺！

我的发言完了。谢谢！

最优青年教师培训发言稿（模板12篇）篇二

尊敬的各位领导、老师：

大家好！能够代表参加新教师培训的学员发言，我深感荣幸！

古人云：“水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击乃发灵光。”人只有在不断的学习和交流中，思想才能产生灵感的火花。虽然我们已经取得了教师资格认证，已经接受过严格的岗前培训，已经具备了一定的教育教学经验，但是面对专业知识中那些长久存在的疑难，面对课堂教学中那些难以解决的困惑，面对学生管理中那些棘手的问题，我们还是常常感到束手无策。忙忙碌碌中，不断反思，我们难免搔首踟蹰；夜深人静时，苦苦求索，我们不觉辗转反侧。我们真切地感受到：相对于其他职业来说，教师更需要终身学习，而现在的我们更需要能力和水平的全面提升。因为我们面对着一个个充满潜力的孩子，他们不但寄托着一个个家庭的希望，而且承载着整个社会的未来。此次培训犹如一场及时雨，将给我们送来最新的理论知识，给我们带来最实用的实践成果，为我们今后的专业发展之路指点迷津。

虽然我们暂时会失去一些休息时间，但我相信学到的知识和技能，将成为我们日后教学中“四两拨千斤”的法宝，将成为我们教师之路上事半功倍的金钥匙。相信经过思想的`碰撞我们将更加丰富和全面，经历专业的磨练我们将更加成熟和自信！

我想这次培训不仅能使我们提高班级管理能力、扩充专业知识、更新教学理念，更是对我们心灵的一次洗涤。在今后的学习工作中，我们要以成为“让百姓放心的教师”为奋斗目标，爱岗敬业，不断进取，用爱心与学生进行心灵的对话，真诚地为每一个孩子的成长和发展服务。让自己在这个神圣的岗位上脚踏实地走好每一步，实现自己的人生价值。大浪淘沙，方显英雄本色；暴风雨后，更见青松巍峨！

在此，请允许我代表参加本次培训的全体学员向教育局领导、进修学校的各位领导和老师，表示最衷心的感谢！感谢你们为我们新教师搭建了这个学习、成长的平台。我们一定会珍惜这次难得的机会，认真学习理论知识，夯实专业素养，完善自我，加快成长！

“梦想在心中，创造在手中”！我相信，我们参加培训的每一位老师会努力做到明天比今天更智慧，明天比今天更宽容，明天比今天更懂得爱。青春是我们资本，自信是我们的个性，拼搏是我们的誓言。让我们把握机遇、迎接挑战，为能在未来的工作岗位上绽放光彩充足电、加好油！终有一天，我们也会像著名特级教师于漪老师那样深情地说：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次地选择教师这个太阳底下最光辉的职业！”

很高兴今天在明媚的阳光中走来，与大家在期盼中相聚，并开始这段充满意义的旅程。

预祝新教师培训活动取得圆满成功！

谢谢大家！

最优青年教师培训发言稿（模板12篇）篇三

在充满活力，日益开放的今天，发言稿与我们的生活息息相关，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。你知道发言稿怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的青年教师培训班结业典礼上的发言稿，欢迎大家分享。

各位领导、各位老师：

大家好！

我叫周薇，目前任教于xxx高三年级，非常荣幸能够代表即将毕业的青年教师们发言。首先我想感谢市教培中心各位领导对我的信任和栽培，让我幸运能够成为了培训班的一员。

过去一年的培训内容丰富，形式多样：有集中培训、分学科听课评课、班主任经验交流，有学员间的互动拓展活动，更有众多专家讲座等等。而其中专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神都给我留下了最深刻的印象。培训班给我提供了极好的学习和提升的机会，促进了我们青年教师的成长，也让我结识了这么多优秀的青年教师。

下面我就自己的成长经历简单谈一谈我的感受。

首先，作为青年教师，我们一开始都是懵懵懂懂，摸着石头过河，处于一个探索的阶段。

我记得刚进二中的时候，我们办公室有一位老师，她美丽优雅，低调从容，所教班级成绩突出，班主任工作应对自如，师生关系融洽和谐。于是，我每天拿个小凳子跟在她的后面听课，每次课的教案学案课件都跟她请教。也许是我的诚意和孜孜不倦打动了她，答应做我的导师。

她就是陈金娇老师，在我最关键的这几年的职业生涯里，她给了我莫大的支持，我的教学技巧，考点要点的把握，甚至是为人相处、家庭关系中的困惑我都会和她交流，而她每一次都是毫不保留倾囊相助。

所以我真心希望青年教师们能够向身边的名师学习，他们拥有的不仅是多年的教学沉淀，还有很多智慧的经验，通过多听课，多模仿，我们慢慢地就会形成自己的教学风格和特色，也可以让我们少走很多弯路。

其次，青年教师要充分抓住每一次展示自己的机会，敢于承担任务，多上公开课，因为教师的成长具有实践性，离开了课堂，一切都是纸上谈兵。

我印象最深的是去年参加株洲市的微课竞赛。我先是获得校级说课第一名，获得参加市级竞赛的资格，一路斩将获得市级比赛一等奖。但是我觉得重要的不是获得什么样的名次，而是在备课和集思广益的过程中，我得到了我们团队中最优秀的教师们的帮助，他们各有特色，有的擅长教学活动设计，有的从教学理论的高度给我把关等等。

此外，在参加市级竞赛的时候，我见识了各个学校最优秀的参赛老师们独具一格的教学风格和设计，以及专家们一针见血、精彩纷呈的点评。这几年来，我多次参加了校级、市级的公开课、示范课、竞赛课、观摩课。每次的备课都是在痛苦和快乐中不断进步。

最后，我想说的是希望大家学会反思，把自己的教育教学经验的文本化。

我其实最不擅长的就是写文章，文笔也不太好。但是我的`经验就是，每次上完公开课或示范课，就立刻把备课过程中的心得反思记下来，然后选取一个角度，探讨一个理论的运用，写成一篇论文。比如说，在我们学校举办的湘东五校高考研讨会，我作为主备课人之一，进行了一个本堂课教学理念和教学设计的介绍，这就是我接下来的论文的一个雏形。

这方面对我鼓舞最大的是我们学校的易爱平老师，在参加竞赛的时候，请易老师帮我完善教案。我只是初略介绍了我的教学思路、设计、目的等等，结果第二天他就做出了一个长达十多页的微课教学设计，思路严谨，格式规范。当时的我无比地震惊！这是怎样的速度和效率！跟如此优秀的人在一起共事，我怎能好意思原地踏步！

以上我讲的都是一些个人经验，可能各个学科有所不同。讲的不好的地方，希望大家多多包涵。最后借用我们教研组长陈莉双老师经常说的一句话送给大家：越折腾，越精彩！作为青年教师，我们更应该不断挑战自己，让我们的教学生涯更加精彩！

最优青年教师培训发言稿（模板12篇）篇四

尊敬的叶院长、方主任，女士们，先生们，

大家上午好！我是来自瑶海区的一名学员。感谢班委会对我的信任，给我机会作为学员代表发言。内心有些激动，受宠若惊；又有些紧张，怕没有说出同学们的心声。

本次专题培训班我有三个“最”的感受。

一、最幸运

教育科研，对于绝大多数一线教师来说，她离我们很遥远，又想去探究，却觉得力不从心，不得章法。我们迫切需要专业引领和指导，明确前行的方向。能幸运的成为班级的一员，在华师大开展一周的深度学习，我感到特别的幸运。在这里，我们把感谢的掌声送给叶院长和方主任，感谢为我们有志于教育科研的老师们搭建学习的平台。

二、最专业

感谢七天以来每一位辛勤授课的专家。本次培训专家们授课质量高，风格不同，内容各异，各有千秋，都有自己的真知灼见。有的关注教育的本真，有专注教育科研理论，有专注教育科研技术，有专注课程，有专注教育科研心理。专家们渊博的学识和专业的精神让我们折服，我们不仅仅收获了教育科研的专业知识与工具，更为重要的是教授们普遍的思考与质疑的治学精神深刻的影响了我们。

三、最感动

本次培训恰逢如有“火炉城市”的武汉一年中气温最高的时节，一个礼拜的`培训也是年度培训中较长的。但同学们的学习精神最让人感动。七天以来，同学们不迟到、不早退，对每一位专家的授课听得如痴如醉。同学们专注，始终如一的学习精神令人感动。

各位同学，各位领导，通过本次培训学习，我们学有所得，学有所思思而有悟，思而求变。有句话这么说：不走出去，你的眼前就是世界；走出去，世界就在你眼前。走出来培训学习，我们明白了教育教学、教育科研更需要走出来，让教育科研的世界展现在眼前。在今后的教育教学和教育科研中，我们会努力把在华师大今日所学精华带回去，充分发挥辐射、示范引领作用。我们会博观取约，把教育教学的科学性做好的同时，力争让教育教学具有故事性，最终力争做到教育教学的精神性。感谢大家！

最优青年教师培训发言稿（模板12篇）篇五

尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们：

大家好!

首先从上学期的教师考核和评优中得出学校开展的一个观点：青年兴那么学校兴，青年强那么学校强。然后就迎五四的会议背景，希望青年教师能将五四精神内化到工作中去，成为青年教师成长的良好品格和修养。并着重解读了青年教师应具备的“爱校、民主、科学、进步”的八字修养。

爱校：时刻树立“学校的开展我的`责任”意识，要求青年教师在工作中时刻保有这样的心态和激情：心中装着学生，眼里容得下学生，行动上效劳学生，思想上引领学生。同时要有扎根xx的志向，打一枪换一个地方的人是永远不可能成为优秀教师的。

民主：民主地对待每一个成长中的学生，尊重学生的人格，平等看待学生，不漠视歧视任何一个学生，工作始终要以开展每一个学生为目标，使之更好的成人成才。讲求民主的工作流程：不给学生添麻烦，不给领导添麻烦，学会按工作流程办事，学会谦虚求助同事和上一级领导，让麻烦止于自己的工作岗位。

科学：讲求科学的工作方法，复杂的事情要简单地做，简单的事情要认真地做，认真的事情要重复地做，重复的事情要创造性地做。时刻都要崇尚科学知识：苦练内功，才能蜻蜓立荷头!

进步：育人者必先自育。教师不是“苦行僧”，时刻都应该是一个思想者，这样才能真正让智慧点燃智慧，用人格引领人格，才能让学生实现真正的进步。希望青年教师在工作之余多看一些教育教学的报刊杂志，以实现教师自身的科学开展。只有这样，才能在工作中如鱼得水，游刃有余。

1、作为xx一员要热爱学校：xx的每一位老师都是xx的真心英雄，今天你以学校为荣，明天学校以你为荣!

2、今天不努力工作，明天就要努力找工作。

3、工作中要敢抓敢管：严是爱，松是害，不管不爱要变坏。

最优青年教师培训发言稿（模板12篇）篇六

非常感谢，各位嘉宾评委能参加19班结业典礼，您的这一举动，给了我们希望---鞠躬，谢谢。

这次结业典礼是三维有史以来最隆重的一次，感谢19期的学员，感谢19班的弟兄。

今天三维101教室，非常拥挤，作为校长我非常愧疚，我没能为你们搭建一个更好，更宽敞的教学环境，但是请相信三维，相信三维人的投身教学的信念，我们所要的环境总会有的，因为我们一直在努力。

今天，我们齐聚一堂，为了证明我们曾经奋斗过，今天齐聚一堂，为了证明我们曾经经历过。

忘不了，12月7日，19班全体学员与三维教师一起通宵赶b,c实战项目，周强等学员连续奋战36个小时。

忘不了，12月10日，余威因为高负荷的项目学习，摔的头破血流。

忘不了，一直以来，胡有星老师，为了做好每个学员的心理辅导通宵达旦。

今天，一个让三维让难忘的日子，12月17日，我们齐聚一堂。

在这里，我希望学员们保持自己风格，坦诚发挥，希望评委们，公证点评，选出您所期望的优秀合作者。

谢谢。

最优青年教师培训发言稿（模板12篇）篇七

教师怎么与学生相处，这个问题似乎永远不可能找到标准答案。因为我们面对的是初中学生，从来没有任何两个人是一模一样的，更何况是半人性半猴性的初中生，所以同样的方法对甲适用，对乙也许就未必。如果非要寻找答案，我只能说见招拆招。在这里，我很愿意把我在多年工作中的教训总结成一些经验，与各位年轻的朋友分享。

首先，对学生要有足够的耐心。许多年前，当我刚入职，偶然看见一位刚做了妈妈的同事的玻璃板下的一张字条“对待孩子，第一是耐心，第二是耐心，第三还是耐心”。这不是谁的名人名言，但多年以来，我越来越发现这实在是太精辟不过的一句话。当他做错时，给他耐心，期待他的修正；当他的修正迟迟不到时，给他耐心，相信他一定会有开花的季节；当我们所有的努力都不见结果的时候，给他耐心，听听他的故事；当他诉说时，给他耐心，我们所要做的只有倾听和追随，共情与悲悯，因为那些絮语中，往往会有让我们找到症结的关键。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”也许就是这样的叫人惊喜！可是，我们常常不够耐心，但是我愿意把它作为我职业生涯中的必修课，离它近一些，再近一些。

其次，给学生平等和尊重。成绩好的学生容易恃宠而骄，成绩差的学生容易自惭形秽，但是在老师的眼中和心中，他们应该是一样的，有同样的人格与尊严。我们也曾经是学生，当年最痛恨的也许是老师的不公正和无端的呵斥。孔子说“己所不欲勿施于人”，将心比心，换位思考，我们最应该懂得公正和尊重在学生的心里，是多么重要啊！如果我们工作中有失误，要敢于真诚地对学生说一声“抱歉”。请给我们的孩子更多的理解与关爱，宽厚与善待！亲其师，才能信其道。教师没有对学生的关爱和尊重，欲实现对学生的教育，是无从谈起的。当然，平等和尊重绝不意味着老师的忍让甚至礼下于人委曲求全，因为学生不是“上帝”、教师也不是“服务员”。遇见冥顽不化非常无礼的学生，捍卫老师自己的尊严是必须的。我曾经以自己的方式解决了一个在课堂上辱骂老师的学生，原谅我不说具体方法，因为那也许不甚合理，但他从此安生了，毕业以后在街上又见到我时主动跑来说我是他最佩服的老师时，我明白了“战争缔造和平”的真谛。

第三，塑造自己的形象与魅力。我们都不可能永远做帅哥美女，而一个老师的气质与人格魅力经过培养与修炼，却是可以永恒的。教师的人格魅力最能感召学生的灵魂，用你逐渐释放出来的人格魅力和丰富的学识去征服他们，让他们将信赖教师的情感转化为内驱力，让他们学会学习，学会生活，学会做人。我觉得对于学生而言，教师的“沉稳”和“温和”是很重要的气质和魅力。如果教师能以轻松而安详、沉稳而冷静的态度对待学生；以温和、豁达、诚恳的人格魅力影响学生；用和蔼、真诚的语言解决师生之间的矛盾；时时处处使学生感到亲切、温暖，感到一种无形的吸引力，这对培养学生的优良心理品质、健全的人格会起着重要作用。曾经读到毕淑敏的一篇小文：记得早年学医的时候，一天课上先生问题：“大家想想，用酒精消毒的时候，什么浓度为好？”学生齐声回答：当然是越高越好啦！先生说：“错了。太高浓度的酒精，会使细菌的外壁在极短的时间内凝固，形成一道屏障，后续的洒精就再也杀不进去了，细菌在壁垒后面依然活着。最有效的浓度，是把酒精的浓度调得柔和一些，润物细无声地渗透进去效果才佳。”

于是我明白了，柔和有时比风暴更有力量。柔和是一种品质与风格。它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩长，依旧扼守尊严的艺术。

我们的声音柔和了，就更容易渗透到辽远的空间；我们的目光柔和了，就更轻灵地卷起心扉的窗纱；我们的面庞柔和了，就更能流畅地传达温暖的诚意；我们的身体柔和了，就更能准确地表明与人平等的信念。

只可叹，我对教育上的这些认知，已是姗姗来迟。到如今，白了少年头，对以往教育工作中的错误和失败，没有机会再去修正和弥补。我不是优秀教师，但是愿意为了她坚守寂寞，只求耕耘。

在座的各位年轻的朋友藏龙卧虎、后生可畏，有许多值得我学习和仿效的地方。

最后祝愿各位小朋友，个个能成为学生的良师益友。

最优青年教师培训发言稿（模板12篇）篇八

各位新老师：

大家下午好！

看着你们一张张青春飞扬、笑靥如花的脸，我由衷地说声：年轻，真好！

我孩提时喜欢看藤蔓的生长和攀爬。在风中，有一枝稚嫩的蔓丝摇曳，当触到一个它认定可以倚靠的支点时，便紧紧地缠绕着它，并由此展开生命的新一轮探索。

有时想想，其实我自己的从教生涯堪比藤蔓——不断寻求支点，不断往一个未知的方向攀爬。年轻时也曾经有过好多令我崇敬的师长和偶像，他们都成为我攀爬的支点，我在内心永远觉得年轻，但岁月不饶人，一不小心就成了前辈，我会将我这一路的曲折和颠簸都告诉你们。也会将我攀爬过的支点及曾付出的努力告诉你们。我今天将三个关键词：选择、努力、坚守。

选择：选择所爱的，爱所选择的。

我们经常要问问自己到底想要什么。因为你做了什么选择，就要过什么样的日子。世界上的很多事情大都是相通的，我们选择自己的梦想，也是如此。在这一点上，我很骄傲，因为一直以来，我是很知道自己想要什么的人。我有一个习惯，在做选择的时候，会找一个安静的地方，拿一张白纸，写下自己想要的理由。如果我写得很高兴，而且不带丝毫的犹豫，那我会立刻做出想要的决定。如果写下的都是别人的劝解，我写得心不甘情不愿，我会立刻做出放弃的决定。相信每一位教师都曾经思考过这样一个问题，我们要把自己的职业做到什么样的境界。也相信每一位教师心里都有一个答案。多年在教师工作岗位的我在不断体验做教师的幸福的同时，也在思考这个问题。

晚清国学大师王国维曾经提出，治学有三境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”。此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。此第三境也。在经历了一个世纪后，我们经常会听到有人引用这段文字，可见它一定是为师的真理。我曾经看到过这样一篇文章，文章中把教师大致分为了三种境界：庸碌境界、良心境界、专家境界。文章中对于这三种境界一笔带过，却引起我深深的思考，经过多年的工作我总结出了这三种境界的区别。

一、庸碌境界，此类教师在工作中占据着不小的比例。此类人把教师当成了一种谋生的手段，是为了生活而工作。在教学上不动脑不动心、不研究学生和教材，日复一日的做着简单的重复劳动，没有上进之心，失去了应有的热情和追求。学生虽然一届一届毕业了，但是自己却始被关在人生的牢笼里，这样的职业生涯应该是痛苦的灰暗的。二、良心境界，这种境界的教师应该是大多数，他们在讲台上默默的贡献着。虽然有时他们对于自己的职业也会厌倦，但是心里常常想着要对得起学生，对得起家长，对得起社会。他们能够清楚地表白自己的意思，不只是做一个“人不知不愠”的“君子”。“阳春白雪，和者盖寡；下里巴人，和者甚众。”似乎就是这个道理。行为举止稳重流畅，像古人所云“行如风，坐如钟，站如松，睡如弓。”谈论有理有据，不偏不颇；不欺不诈，传达一五一十，表态言信行果，待人诚实可靠，接物轻物重情；贫穷不移，富贵不淫；知廉耻之意，有怜悯之心；尊老爱幼，虚心好学；这种境界，重在修身自律，是作为一名教师的基本条件。他们也许不热爱自己的学生和职业，但是却尽到了教师的责任和义务。

三、专家境界，这种境界的就为数不多了。专家境界的教师，他们有自己的教育理念，善于总结，善于借鉴，在实践中开辟出新的道路，他们就像老中医一样能够准确的把握好学生的脉搏，真正的明白什么是“因材施教”，更重要的是他们把教学当做一种乐趣，而且在教学的成功中得到快乐。就是我们常说的既教书又育人的优秀老师。具备这重境界的教师最大的特点是：有以自己的教育对象的进步或成才感到无限的光荣和幸福。他能够不断地让学生保持对知识的浓厚兴趣，他能够不断激发学生的自信和对事物的探索欲望，他能够温柔而又耐心地等待着孩子的成长，他知道犯错误是孩子的权利，在这种积极的期盼下，孩子的自我发展、自我调整的愿望得以激发。他能够在学生遇到成长障碍或失去动力时，用爱心和智慧唤起学生对希望的追求！他也许做不到爱每一个学生，但他懂得并尊重每一个学生，他珍惜和孩子的每一次对话、共同度过的每一刻，他会精心营造快乐的校园生活，使孩子们生活得更快乐、更率真。我们有着优良的教学环境，有着优越的社会待遇。既然我们的条件如此的优越，我们何不保持积极乐观的教学态度让自己也成为一名小小的名师呢。相信我们在经过不懈的努力后终究会体验“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦。

从现在开始，我们就要定好自己的位置和将来努力前行的一个方向。我们可以做到听从内心的声音。在选择方向的时候，遵从自己内心的意愿。这样我们即使努力得再苦，也会苦中作乐；即使忙碌得再累，也能在疲惫的间隙里找到心灵的安然和无怨无悔。第一年很重要，我们学校的队伍建设的重要任务就是营造执行力文化，不质疑、不打折扣、不拖拉地做好每一件事。在我们学校，有许多教职员工耳熟能详的俗语：“先打枪，再瞄准。”“你想做有一百个理由，你不想做只要一个借口。”“改变你能改变的，不抱怨不能改变的。”“少种刺，多栽花。”

就像一段话所说，人生最重要的事，不是你现在站在何处，而是你今后朝哪个方向走。只要方向对，找准路，就不怕路远。佛前的灯，不必刻意去点，最红要的是照亮自己的心灯，知道自己的起跑点及目的地，以最合适自己的方式奔向目的地。

努力：追求理想，实现价值

来到这个世界上，每个人都只是茫茫海滩上的一粒沙子，微不足道,在时光的长河里,渺小无比。但佛说，一花一世界，一叶一菩提，一粒沙子如果有了梦想，也能把自己铸成一枚珍珠。在我成长的路上，我将很多尊敬的老师当成支点和目标，去努力靠近，去追寻他们的脚步。

王菘舟老师说把每个人的成长分为渐变状态和突变状态.他认为每个人的成长，都是一个过程。浑然不觉的时候，它是连续的；但当你突然警觉的时候，它又是断开的、当下的。你不能说哪个阶段不重要，也不能说哪个阶段最重要，生命就像是一条河。这话，好像冰心老人说过，作家梁晓声先生也说过那么，这条生命之河，它上游的一切都会逻辑而内在地流到中游，而上游中游的一切又都会逻辑而内在地流到下游。所以,截取你生命当中的任何一瓢水，都会是你生命的全息镜像。所谓渐进的状态，那是一种人不需要有意识去对待调整自己的生命状态，不需要你充分升起意识和警觉来，这是很自然的过程，渐进的状态是平稳的，平淡的，平常的，所以常常被我们熟视无睹，我们并不感到我们在变化，但是事实上在变化，诸行无常。有个著名的心理学实验，大家可能听说过的。就是科学家把青蛙放在水里煮，慢慢煮，等到青蛙感觉热得受不了了，想跳出来了，但是已经来不及了，因为身体已经不听使唤了，等待它的只有死路一条。换一种方法，把青蛙放在烧开的水里，青蛙就“嘣”地一下跳了出来，尽管烫得不轻，但毕竟捡了一条命回来。那么，大家看到了，前面一个就是渐进状态，渐进状态中的人最容易麻木，最容易无明，最容易在生命场当中不出场。而后面的突变状态，因为突如其来，突飞猛进，突出重围，所以就常常让人产生刻骨铭心的感觉。就专业成长而言，突变状态往往是非常关键的。

我想谈谈自身的成长。人生，很多东西都不属于我们，真正属于我们的就是一种经历，一种体验，一种成长。

回忆自己从教的19来年，粗粗地分一下，大概可以分成三个阶段，第一个阶段，迷惘阶段，我毕业的十年，刚毕业的一个学生，空有满腹对教育的浪漫理想，看到人们做什么我也做什么，因为天生具有学习力，所以上手也特别快，学校也喜欢我这种上进、有追求的老师，所以我也获得了不少的荣誉，一直都带最好的班级，学校的荣誉基本上都给我，有时上上公开课、做做讲座，自我感觉很良好，但是没有任何系统对自己的专业有要求有期待有规划。所有一切工作只是想着如何去完美完成。这是一个渐变的状态。我一直都在用自己的能力争取很努力的去做一个所谓的好老师，我会模仿会偷师，会因为偶尔上成功的一次公开课，发表的一篇论文而觉得成就感满满。会因为某个顽劣的孩子焦头烂额。那个时候，其实我并没有真正做过教学研究，论文是上面要求交的，公开课是学校逼着实在推不掉而上的，喜欢做的事情就特别卖劲，不愿意做的事情就嗤之以鼻。我对自己的职业没有规划，也没有享受过职业所带来的真正幸福和成就。十年下来，除了少许经验，我没有专业上的成长，也没有专业的引领和自觉。但是，我比较幸运，校长、各位老师、家长都还是非常肯定我，喜欢我，记得当时本原小学老师投票评选最博学老师，最受欢迎老师和最阳光老师，我的得票率都在前三位。还被评为佛山市优秀班主任，现在想想自己当时何德何能，真的配不上那些称号。无非就是有些亲和力，性格好，热情，活泼，对待教学工作还是有些小聪明创意和热情吧！

第二个阶段就是我的反思期，也就是我成为妈妈后的两年多时间，突然之间有了强烈的责任感，我总在想我的孩子如果交给别人，那我对别人有怎样的期许？于是我就朝着自己所期许的方向努力，这五年，因为有了孩子，我对教育多了一份慈悲之心，我对教育的理解和前十年比不一样了，我想从用良心教书的老师转为一个专家型的老师。我一直在想，如果我是妈妈，我希望老师有什么样的教育给孩子。这五年的工作我是在一种自觉自发的状态下进行的，我非常热心地去做我的绘本课程研究，我非常用心地去带每一个学生，我给他们生日写诗，我创设了自己的独特课程，我用心对待每一个家长，我真正地投入了教学教育工作，用心地带着那个班，我研究绘本教学和班级管理，也真正享受到了教学研究的幸福。我记得非常清楚，我离开本原要去xx的那一天，校长找我足足谈了一个上午，最后一句话是，你要做专家型的老师，我希望你不要丢掉你的专业，那样非常可惜。其实这句话我一直记在心里，并时时想起。

第三个专业成长期就是我的突变时期，荷尔德林说：人充满劳绩，但诗意的栖居在大地上。是的，我们说，一方面教师职业充满劳绩，但另一方面也是更重要的一方面，教师职业同样充满诗意。有了生命的境界，我们完全能够诗意的栖居在语文的大地上。xxxx年我去xx小学做主任，一到学校就去参加语文老师的专业素养大赛，上了比赛课后尽管特等奖的第一名，其实正是我专业发展的一个瓶颈期，那段时间，我一直都在参加xx区语文教师素质大赛，以第一名去参加课堂决赛的时候，我还没有走出以前的旧套路，一个团队帮我备课，然后将教案背下来，心想着万无一失。上课的`时候，那个班的学生根本没有按照原定计划预习课文，一个生词读了五次还有学生读错，所以那节课并未达到我想要的效果。我并没有根据学生的情况去临时更改我的教案。虽然那一次我还是得了xx区的第一名。但是，我对自己那节课并不满意，我一遍一遍的看录像，但是我不知道问题出在哪里，一直认为是孩子不熟悉课文。两个月后，佛山市教研室让我们学校推出一节儿童文学阅读课，一本儿童小说《一百条裙子》，讲的是一个家境贫穷受人漠视的女孩，为了融入其他孩子中间，说自己家有一百条裙子的故事。从此大家每天将这个作为嘲笑她的理由，直到她和家人远走他乡，留下了一百条裙子的画作，人们才发现她的惊人才华，才发现自己对她的伤害。没有教案，没见过面的学生，我真的非常慌张，打电话请教佛山市教研室的姚主任，她只说，你将这本书看无数遍，每一遍将自己的感受写下来，我照着它的话去做，每一遍我都有新的启示，我想到了自己的童年，想到了生命中曾经被漠视的那些人的面孔，每天脑子里都是那个倔强又坚强的女孩的样子，最后走火入魔，手伸入开水下烫了而许久浑然不觉。这节课两千多人，包括儿童文学作家梅子涵教授也来听了，整节课，我们一直为那个贫穷但有才华、倔强、坚强的女孩感动。孩子们知道：富人需要尊严，穷人也需要尊严，哪怕她穷得只剩下一条裙子，他们也知道了：有的遗憾是一辈子的，无法弥补。这节课我在课堂上彻底放松，全然进入课堂中的每一个当下，和学生情情相融、心心相印，彻底打开自己，让生命中的每一个细胞、每一寸肌肤去感受、去触摸、不时地产生高峰体验，课堂上率性而为，和学生一起唏嘘、一起流泪、一起沉思、一起震撼，全然进入一种人课合一的境界，这是突变。当时上完，梅教授真的是满脸泪水走过来和我握手，我看到了电视台、报社的人、包括那些教研员、学生每个人眼光里都含着泪光，不是哭，而是因为感动，我知道这节课我成功了。这是一次涅磐，从这节课开始，我便突然之间开悟了，每一节课，我不需要再借助别人的教案，不需要认识学生，也不需要去背过渡语教学设计去上一节公开课，在xx的四年间，我不知道上了多少公开课，我在各个年级、各个班上示范课，在全佛山市上大课，总是能够游刃有余。甚至广东省的老师参加全国素养大赛，省教厅的语文教研员也指定让我帮其备课。所以我觉得年轻教师要经常磨课，在磨课中积累，在磨课中去思考、去感悟，突然之间有一天你就会豁然开朗，跳上一个新的平台，看到的景色和风光也就与往日不同了。备课时的煎熬，到走火入魔，同样是上课，缺乏生命修养的教师，为上课而上课，教师的心只是在等待，等待学生的回答，等待结果的到来，等待结果与“标准答案”的契合。教师是活在下一刻的，是活在等待之中的，过程本身所具有的种种意义和价值全部让位于结果，老师在苦苦等待中，变得紧张、烦恼、焦躁、甚至痛苦，幸福被等待无情地遮蔽了。而具有生命智慧的教师，他是在享受上课。这些年我听了几百节课，专家的，名师的，普通老师的，没有人逼我，纯粹是自己喜欢。研究导入，研究点拨，研究表达，研究训，练研究结课，我去著书，半夜三点起来改稿，肚子里装了上百本书、上千堂课，慢慢发酵，慢慢酝酿，让它们滋养我生命中的每一根血管，每一个细胞。然后我就每个学期上一节公开课，每个学期做一两次讲座，就这样不断出新不断出奇不断出彩。也逐渐形成了“大气、流畅、诗意、开放”的教学风格，这个阶段的成长，我想主导因素就是两个字——使命。这种使命，有来自外界的期待、赏识和苛求，更有来自内在的热情，内在的抱负，内在的感恩。把使命两个字拆成八个字，那就是：追求理想，实现自我。教学研究中有许多的快乐，如果你不钻研，你不积累，你永远只学会重复别人，而无法达到一个境界，得到提升。随着上课的进步，我在论文写作、课题上也开始了研究，我研究自己感兴趣的课题，上个学期，我自己主持的绘本课题结题，跟着省教研室的老师们一起编写教材，我感觉自己又收获了不少，这就是专业的成长。所以这个阶段开始，我对教师这个职业有了庄重的承诺，有了道义的担当，有了价值的坚守，更有了充满诗意的浪漫追寻。只要给梦想插上飞翔的翅膀，它总能到达它应到达的地方。这对飞翔的翅膀，一个叫坚持，一个叫努力。

这三年，也一直在做年轻教师的职场培训，因为要做职场培训，所以，也看了许多有关团队管理和职场规划的书，然后和大家分享《送给加西亚的信》《世界五百强的管理经验》，有时看完真的看得冷汗涔涔，年轻的时候，领导有时候安排任务，我会想为什么总让我做呢？甚至学校加班，我还会说一句法定假期，为什么要加班呢？现在在很多新毕业的年轻老师身上，我依然可以看到自己当时的影子。有些愤青，有些文艺范，身上有些刺。

后来渐渐地明白了很多的道理，大家都知道，在一箱苹果里，如果有一个苹果坏掉了，那么其他苹果本来可以放十天半个月的，会因为这个烂苹果迅速地腐烂，要保持其他苹果的新鲜，只能清除这个烂苹果。在职场上，你的负面情绪，你的不当言论就是那个烂苹果，也许你不经意，也许你只是发牢骚，但是它所辐射的面，它所带来的破坏性是惊人的。当你充满了正能量、有一种积极、正面的心理暗示时，你会感到内心而发的一种幸福感。然后坚持你的目标去出发长，犹如自己的家人，这时期，对我的发展起主导因素的是什么？我想是志趣。我读了大量教育方面的书，没有干扰，没有诱惑，不是为了考试，也不是为了文凭，读书只是为了读书。有人说，伏天读书如饮甘露，冬日读书如偎暖炉；花前读书俨然仙翁，月下读书如温旧梦；有人说，读诗如饮酒，读散文如品茶，读小说如享佳肴，读历史如聆听沧桑老人漫话如烟往事，读哲学如对视一双深邃的眼睛，目光如炬，烛照灵魂。我感觉，确实是这样。这段时间读书让我厚重了很多，让我上起课、带起班来得心应手。

我负责容桂二十几位新教师的入职培训，提到他们的困惑，他们总说时间不够，说很忙很累，却看不到前路。老师很勤奋，每天埋头赶路，但应该经常跳出自己的圈子，审度自己的状态，在不断的总结中调整自己努力的方向。老师确实有很多事情，比如上缴各种材料，每天打扫卫生、各种活动的开展等等，又要读书、上课、管学生，时间被挤得寥寥无几。结果是学校的事情没有做好，自己的书也没有读好，文没有写好，负担的过重导致了很多事情变得那么肤浅，身体的健康透支过度。用一个词——碌碌无为来形容，再合适不过。所以，如何管理分配时间成了我们新老师目前面临的最大问题。

“焦头烂额”不应是教师生活的常态。全国知名班主任郑学志老师说：“累，一定是我们做错了什么。我一直坚定地认为，累不是教育发展的真正目的，犹如科技一样，越发达应该给人带来方便越多；如果我们在教育中感觉到累，感觉到体力和心力交瘁，那一定是我们在什么地方做错了。”其实，我个人认为，小学教师的忙与累，抛开体制因素，一个严肃而又严重的现实不容忽视，那就是：绝大部分中小学教师管理知识和管理能力欠缺。卓越的管理应该是在做减法，而现实是我们的管理一直在做加法，我们的负担越来越重，负担的过重必定会导致很多事情的肤浅。你若问我，解决的方法，我会以我过来的经验告诉你们：

我会将学校所有的资源进行统整，挂在网上，比如说：日积月累教学中常见的问题及解决方法、教学过程中鲜活的课堂案例、计划、总结、方案、课程等等，用的时候，就可以方便得多，也可以省却很多无用功，节省大把的时间。对个人而言，也要分门别类做好资料的统筹和管理，有条理才能做到高效。

在寒假、暑假期间，我们的新教师要对教材进行整体的熟悉和思考，每个年级它的知识点、重点是什么、它的学科核心素养是什么，它要如何进行重难点的突破？必须全部进行预习，这样开学才能做到胸有成竹，不疾不徐。

有一个老师，他每次接一个新班，都要选出十名助理，分别命以“美官、文官、晨官、诵官、学官、字官、智官、录官、讲官、考官”。语文上大大小小的琐碎事情，就有专人分管，各司其责，有条不紊。助理的选择以招聘的形式搞定，还有签字盖章的合约，这种极其新颖的形式大大激发了孩子们的兴趣。这样的常老师，在“偷懒”中自得其乐，在偷懒中收获了大把的时间，是典型的磨刀不误砍柴工。我们教学必须有智慧，必须能够让孩子们能够实现自我管理，教师也会从琐事中脱身出来，又能够锻炼学生的能力。没有好的教学管理能力，越是勤奋，对孩子的伤害越大。

最优青年教师培训发言稿（模板12篇）篇九

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

首先自我介绍一下，我叫张宏达，毕业于燕山大学工业设计专业，怀着对教育的梦想，我离开家乡哈尔滨来到美丽的海滨城市营口，就职于营口职业技术学院艺术系，任专业教师及教工团总支书记一职。

今天作为青年教师代表，和大家一起分享成长中的艰辛与收获，我感到非常荣幸。在此，请允许我向提供“青年教师培训”这一宝贵学习的平台的校领导们表示衷心的感谢，向在工作中对我们悉心指导、耐心帮助的老教师们致以崇高的敬意。

一位哲人说过："如果你要一年的繁荣，就去种庄稼吧，如果你要十年的昌盛，就培育人吧！"我们选择教师这一平凡而又蕴含伟大的职业，投身于此、成长于此，也希望能有为于此。

正是怀着这份对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一晃已经四个年头，在这四年里，我深刻体会到做教师的艰辛和快乐。身为青年教师，没有丰富的教学经验，没有丰厚的理论支撑，但我们踏实的工作、努力的学习、深入的反思，促使我们不断成长。

这次培训，几位校领导以及几位经验丰富的优秀教师给。

我们进行了有关师德修养、教师素养、教育教学技能、教育科研方法等方面的讲座，为我们青年教师的成长起到推动作用。培训过程中回想近四年的教学实践，感触颇多、收获颇丰。

感受一：重视师德建设，提高自身修养。

从青年教师的实际情况来看，我们依然缺乏思想政治方面的严格训练和要求，因此学院多方面的采取多种形式，对我们加强理论学习和教师素质方面的训练。其中包括各种形式的报告会、座谈会，普通话培训、青年教师岗前培训，并组织我们去省里进行试讲，取得高校教师资格证书，使我们首先具有高校任教的基本资格。通过培训，使我对“师德”有了更深刻的认识。

人能代，我在10月5日还是如期的步入课堂，虽然没能休成婚假；虽然没能去度蜜月，但我没有遗憾，因为学生就是我的一切。

我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

感受二：培养教育人才，学院搭建平台。

来到营口职业技术学院，对我感触最深的就是学院的领导们为了能使我们这样的青年教师充分发挥自身优势、争做合格的教育工作者，提供了一次又一次有利的平台。

青年教师导师制、校内公开课、专家组评课、各类教学比赛、“双师”素质培训，这些多层次的培养方式，使我们在实践中接受教育、经受锻炼、丰富阅历，在改进教学方法的同时，也使我们找准了自己的位置和努力的方向。

正因为学院为我们青年教师开设了这么多的“绿色通道”才促使我们年轻教师的快速成长，这期间我也取得了一些成绩，比如在学院的教师课件现场制作比赛中获得“第一名”；在优秀毕业设计比赛中获“优秀指导教师”称号；以及参加辽宁省高职教育师资培训，并取得“双师”素质证书等。

我们青年教师都能充分利用学院为我们搭建的平台，紧跟学院的步伐向更高层次不断迈进。

感受三：加强业务学习，提升专业水平。

不断学习是成长的关键，而加强自身的业务学习就显得尤为重要。

记得初为人师，第一次走上讲台，所有学生的企盼和目光都向你汇集，真的无所适从，而当教务处王处长走进教室，更让我忐忑不安，忘记了这堂课是怎样度过的，走下讲台的那刻，王处长还是鼓励我说：讲得不错，挺有胆量。正是这样的鼓励让我不再气馁，经过认真分析总结失败的原因，发现自身的理论基础薄弱，一些教学方法、教育手段还停留在初级水平。因此，我加强自身基本功的训练，努力多读一些教育教学方面的书籍，上网查阅成功的精品课程，全方位多角度进行学习。通过不断琢磨课例，改进教学方式，终于能够熟练的把握好课堂，提高了授课质量。

我深知自己要学习的东西还很多，特别是专业方面。京剧大师梅兰芳说过这样一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此，“不听别人的课，就上不好自己的课”。于是很多优秀教师的课堂都有我的身影。通过听课，我学会了如何更好的组织课堂；通过听课，我找出了自己存在的问题。经过一系列的学习借鉴，一个循环下来，我的课堂也开始有声有色起来。

值得一提的是，艺术系一直重视专业方面的教学，连续几个学期组织教师进行学术讲座。我有幸参与其中，为了带给学生一个全新的视角，经过认真筹备，查阅整理相关资料，主讲的学术讲座取得预期效果。

在完成自身教学任务的同时，为响应学院教务处的号召，做院级精品课程，作为小组成员，我积极配合主讲教师，并学习相关经验，不断探索，争取早日做成省级精品课程。提升学院整体教学水平。

感受四：开发自身潜能，做创新型教师。

创新是大学教师的必备素质、不可或缺的重要内容，在当前日益更新的知识经济时代更是如此。高职院校教育教学的最大特点就是要在原有理论基础上，有所突破、有所提高，培养出高等技术应用型人才。作为青年教师，我们具有敏锐的洞察力，也适合从传统教师的角色向创新型教师转变，敢于质疑，勇于突破，善于超越，提升自己的创造力。

创新型教师要灵活运用教材，发现和选择有利于学生的学习材料。艺术系的电脑艺术设计专业和服装设计专业都开设矢量绘图软件coreldraw，但因自身专业特点，虽然选用同一本教材，我还是决定分别备课，通过不同的实例制作，从而达到和专业紧密结合。后经调整，现在选用不同教材，但又不局限于教材，扩展学生的知识范畴，增加实际操作能力，从而达到我们的培养目标。

最优青年教师培训发言稿（模板12篇）篇十

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家早上好！

首先，感谢教师工作室给我这个机会代表省骨干教师在这里发言，我来自xx市第一中学。

我们这期跟岗学员来自xx班和xx班教师一共13人，有机会进入xx市xx中学，进入名师工作室跟岗学习感到非常的'荣幸与自豪，我们相信，在为期二周的跟岗学习活动中，有特级教师、广东省名师副校长的引领，有工作室各位成员的指导，通过参加科研课题研究，深入课堂实践，听课评课，专题讲座，教育考察，经验交流等一系列扎实有效的培训活动，使我们的教研教学技能得到快速提升。

在跟岗学习阶段，我们将带着虚心求学的态度，抱着不断提升自己专业知识和教育教学水平的目的，走进教师工作室的课堂，积极参加工作室开展的一切教学教研活动，认真做好课题的研究工作，努力地完成跟岗学习的所有任务，形成自己的教学风格。

最后，预祝我们省级骨干教师跟岗培训圆满成功！祝教师工作室人才辈出，名扬四海！祝xx市xx中学教学教育工作蒸蒸日上，祝大家身体健康，工作顺利、家庭幸福，谢谢大家。

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最优青年教师培训发言稿（模板12篇）篇十一

早上好！

在这个怡人的金秋时节，我们十分荣幸地迎来了来自全国各地的专家、学者，以及两位外籍老师，你们的到来是xx教育的一件大喜事，我代表xx县教育局局长室、局党委，代表全县广大英语教师，向你们的到来表示衷心的感谢！

近几年来，我县大力实施科教兴县战略，抢抓机遇，深化改革，积极启动教育现代化工程，全面推进素质教育，取得了可喜的成效。“两基”全面实施，师资队伍得到了加强，办学条件进一步改善，教育教学质量稳步提升。以xx中学为龙头学校的xx教育突出了教育的基础性、全局性和先导性，牢固树立了创新意识、质量意识和与时俱进，超前发展的意识，以基础教育为主体，全面推进素质教育，为社会经济的发展和科教兴县战略的实施作出了积极的贡献。

新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革，在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革，步伐之大，速度之快，难度之大，都是前七次所不可比拟的，它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。我县广大教育工作者能与时俱进，以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流之中，这必将对我县基础教育发展产生深远的影响。

这次英语教师培训，正是在新课改的形势下，为全县广大英语教师全面解放思想、更新观念、牢固树立新课程标准理念所采取的一项重要举措。今天到位的教师占全县英语教师的80%以上，希望你们能珍惜这次难得的机会，认真学习，并结合自己的教育教学实际，深入思考，积极探索，把各位专家、教授的新思想，新理念，新方法，有机地运用到自己的教育教学中去，为全面提高全县英语教育教学的质量作出你们应有的贡献。

各位专家，请允许我代表xx数十万师生向你们致以崇高的敬意，感谢你们对xx教育的关注和支持，我们相信，通过你们的指导和帮助，我县广大英语教师必将在英语教育教学上有质的飞跃，xx教育改革必将实现里程碑式的跨越。我提议，让我们再次用热烈的掌声向你们表示衷心的感谢！

祝愿本次活动取得圆满成功！

祝各位专家、学者，工作顺利，身体健康，万事如意！

谢谢大家！

最优青年教师培训发言稿（模板12篇）篇十二

尊敬的各位领导，各位老师：

大家下午好!

作为一名教师,我有幸参加了本次远程培训的学习，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸染，何来纵横捭阖，驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。

刚进入研修网平台的时候什么都不知道，于是我先熟悉平台，看班级动态，问班主任老师，以及看其他老师的动态，我们还有自己的班级qq群，我们班经常在群里讨论，相互交流，相互学习，相互提高。我还经常关注大家的动态，看他们的精彩话题，优秀作业等。

通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式;教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式;另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。

远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。

远程培训让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我，朴素、真实的交流与评论，让我感动，得到启发。专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。远程培训为普通教师与全国知名教育专家，紧密接触搭建了一条光明通道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程培训为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上交流互动平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。通过培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。

在短短的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神。在这样的学习环境里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点，用于自己以后的课堂教学。在我们看来，这种培训的最大优点在于它不受时间的限制，只要你有空，愿意学习就有机会学习。另外，我们还可以通过研讨跟自己同专业的教师学员进行交流，共同学习，这也就给了大家一个共同进步的机会。

我的发言完毕。谢谢大家